Monografias | Multimedia aprendarte, centralización de información

RESUMEN
Como idea principal que defiende Cuba a partir de la lucha actual en que se encuentra enfrascada, se promueve y pone en práctica día a día el desarrollo de la Cultura General integral, haciendo uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, como nuevo poder adquisitivo de conocimientos. Es a partir de las facilidades que brindan las variadas herramientas informáticas, de donde surge la razón de ser de éste producto Multimedia, nacido del fervor de ideas de la fusión de conocimientos entre la Universidad de la Habana y la Universidad de las Ciencias Informáticas.

El objetivo principal de dicha Multimedia es la centralización de información que se encuentra dispersa y de difícil acceso sobre las Artes, Cultura e Historia Universal, dando muestra de cómo se desarrolló la economía y la sociedad en diferentes etapas históricas en que se encuentra dividida la Historia de la Humanidad, a partir de diversas manifestaciones artísticas.

Para la realización de la Multimedia AprendArte se utilizaron las Metodologías UML y OMMMA-L, las cuales proporcionan el desarrollo del levantamiento de los requerimientos, luego el análisis, diseño e implementación de la solución propuesta. Finalmente, después de realizado todo el proceso anterior, se obtiene el producto deseado, una Multimedia de Arte, Cultura e Historia Universal que será de fácil alcance a las más intrincada aula, Joven Club, Sedes Universitarias, como a cualquier centro educacional del país.

Palabras clave: Cultura, Historia Universal, Arte, Multimedia, Masificación de la cultura.

ABSTRACT
Integral the General Culture is a main idea that Cuba defends and it puts in practice day to day. it use the new technologies of the information and the communication, like new spending power of knowledge. It is from the facilities that offer the varied computer science tools, of where arises the reason of being of this product Multimedia, born of the fervor of ideas of the fusion of knowledge between the University of Havana and the University of Informatics Sciences. The primary goal of this Multimedia is the centralization of information that is disperses and difficult on the Arts, Culture and Universal History, giving us an sample of how it was developed to the economy and the society in different historical stages in that it is divided the History of the Humanity, from diverse artistic manifestations.

For the develop of the AprendArte Multimedia the Methodologies UML and OMMMA-L were used, which provide the development of the rise of the requirements, make the analysis, design and implementation of the solution. Finally, after made all the previous process, the wished product, a Multimedia of Art is obtained. Culture and Universal History that will be of easy reach the classroom, Young Club, University Seats, like a any educational center of the country.

Keywords: Culture, Universal History, Art, Multimedia, Socialization of the culture

ÍNDICE
Introducción
Materiales y métodos
Resultados
Conclusiones
Rererencias
Datos de los autores

INTRODUCCIÓN
Cuba se encuentra enfrascada en una batalla contra el imperialismo neoliberal que va agotando cualquier argumento que le pudiese quedar como justificación de su injusto sistema, y cada vez menos puede disimular su esencia explotadora que resultan poco convincentes con sus mecanismos de coacción extraeconómica, la cultura, entre otros.

Como premisa fundamental de la lucha actual de la Revolución Cubana se ha hecho de la promoción y desarrollo de la cultura nacional un bastión, un baluarte espiritual contra esas pretensiones. Parte de las ideas revolucionarias contra el imperialismo es promover el desarrollo de la cultura general integral para convertir a este pueblo en el más culto e instruido del mundo en apoyo en la lucha de clases por la construcción de un mundo mejor que eleve al centro al ser humano en detrimento del capital, el mercado y la ganancia. Que fomente la solidaridad por encima del individualismo, que facilite con la promoción de la cultura de los pueblos, el entendimiento entre los mismos, que desestime y sancione las guerras, que fomente el amor por encima de todo lo demás. Acentuando estas ideas muchos programas educativos se han puesto en marcha a lo largo de estos años de Revolución, todos en favor a elevar la cultura y el entendimiento hacia un mundo mejor donde solo si se sabe se puede divisar el bien.

Muchas obras de Arte Universal, que retratan y personalizan la evolución histórica y cultural de la humanidad, se ven sometidas día a día a la extinción de su conocimiento, a pesar de la existencia de grandes y majestuosos museos, donde pueden ser disfrutadas a través de los tiempos. En la actualidad se sobrepone la digitalización como nuevo poder adquisitivo de conocimientos, y a favor de esto, éstas obras de gran significado como pinturas, esculturas, música de concierto, entre otros, se encuentran en formato digital, pero que aún no están al alcance de la sociedad cubana de manera fácil, dado que se encuentran dispersos y en algunos casos, desarticulados de su rol social, específicamente, en el Enseñanza Superior, donde las Sedes Universitarias no cuentan actualmente con un material de apoyo a la docencia en las diversas asignaturas de Ciencias Humanísticas que se llevan a cabo en dichos programas de la Revolución.

¿Cómo dotar a la sociedad de una aplicación informática que le proporcione una alternativa adicional de elevar la cultura general integral?.
La Universidad de las Ciencias Informáticas, nacida a raíz de un sueño más de la Batalla de Ideas por su pensador principal, Fidel Castro Ruz, realza su sentido de existir con la entrega total hacia la productividad y desarrollo inmediato para responder a las necesidades requeridas por la sociedad cubana. A su vez, en muchos organismos de la Educación y Cultura, se realizan proyectos a favor del fortalecimiento de facetas humanas que personalicen la razón de ser de todo programa educativo. Es entonces donde la UCI, la Universidad más nueva de Cuba, junto con la Universidad de la Habana, la más antigua, hacen su fusión de conocimientos e intelecto, para ayudar y defender desde su posición de creadoras y forjadoras de Ideas una de las más sabias frases del Apóstol: ¨ Trincheras de Ideas valen mas que trincheras de piedras ¨, y unir así las técnicas y ciencias informáticas con la ciencia de las artes e historia universal.

Justificando entonces la existencia de la UCI, su objeto social y las posibilidades que se han puesto a disposición de elevar el desarrollo social y cultural, se desea elaborar un producto que concentre la información de elementos fundamentales de la evolución de cultura universal desde la antigüedad hasta nuestros días. Se hace necesario la realización de un Software de fácil alcance a la más intrincada aula de enseñanza de las sedes universitarias donde se imparten asignaturas en las cuales el producto servirá de material de apoyo, teniendo en cuenta de que sea un aplicación adecuada, de fácil navegación y que posibilite al usuario interactuar y apropiarse de conocimientos importantes a partir de textos, imágenes y sonidos en materias de arte, cultura e historia.

Objeto de Estudio
Proceso de masificación de la cultura general integral que se lleva a cabo en la actualidad en las Sedes Universitarias cubanas.
Campo de Acción
Proceso de estudio de las asignaturas de Ciencias Humanísticas.
Objetivo General
· Implementar una aplicación con tecnología multimedia que sea capaz de centralizar la información perteneciente al arte universal utilizando recursos digitales de difícil acceso en la Enseñanza Superior correspondiente a la Ciencias Humanísticas.

MATERIALES Y MÉTODOS (ó METODOLOGÍA COMPUTACIONAL)
Lenguaje Orientado a Objetos para el Modelado de Aplicaciones Multimedia (OMMMA-L)
Para el modelado de la multimedia se uso como metodología RUP, en su extensión de Lenguaje de Modelado Orientado a Objetos de Aplicaciones Multimedia (OMMMA-L) que lanza como una propuesta para la integración de especificaciones de sistemas multimedia basados en el paradigma orientado a objetos

OMMMA-L se encuentra sustentado en cuatro vistas fundamentales, donde cada una se asocia a un tipo de diagrama en particular. Estas vistas son:
· Vista Lógica: modelada a través del Diagrama de Clases de OMMMA-L, extendido del Diagrama de Clases de UML, utilizando las mismas notaciones, pero incorporando las clases correspondientes a las medias: media continua y media discreta, generalizadas en una clase medias. Divide en dos áreas dicho diagrama: una para la jerarquía de los tipos de media y otra para la modelación de la estructura lógica del dominio de la aplicación.
· Vista de Presentación espacial: modelada a través de los Diagramas de Presentación de OMMMA-L, los cuales son de nueva aparición en la extensión de UML, dado que este último no contiene un diagrama apropiado para esta tarea. Estos diagramas tienen el propósito de declarar las interfaces de usuario con un conjunto de estructuras delimitadas en tamaño y área, dividiéndose en objetos de visualización (texto, gráfico, video, animación) e interacción (barras de menú, botones, campos de entrada y salida, scrolls, hipertextos con hipervínculos). Estos diagramas de presentación pueden ser divididos en capas virtuales de presentación donde en cada uno de ellas sólo se haga referencia a una clase específica de componentes (por ejemplo, una vista para los objetos de visualización y otra para los de interacción, u otro tipo de división para la representación de los intereses de los desarrolladores.

· Vista de Comportamiento temporal predefinido: modelada por el Diagrama de Secuencia de OMMMA-L, extendido a partir del diagrama de secuencia de UML. El Diagrama de secuencia modela una secuencia de una presentación predefinida dentro de una escena, donde todos los objetos dentro de un diagrama se relacionan al mismo eje del tiempo. En este diagrama se hace un refinamiento del eje del tiempo con la introducción de marcas de tiempo a través de diferentes tipos de intervalos; marcas de inicio y fin de ejecución que permite soportar su reusabilidad; marcas de activación y desactivación de demoras en objetos de tipo media, posibilitando la modelación de las tolerancias de la variación de las restricciones de sincronización para los objetos media; activación compuesta de objetos media para la agrupación de objetos concurrentemente activos.

· Vista de Control Interactivo: modelado a través del Diagrama de Estado, extendido a partir del diagrama de estado de UML, sintácticamente igual a este último, mas con la diferencia semántica de que en el orden de unir los controles interactivos y predefinidos, no interrumpidos de los objetos, las acciones internas de estados simples tienen que llevar nombres de diagrama de secuencia en vez de diagramas de estado empotrados; queriendo esto decir que el comportamiento especificado por el diagrama de secuencia se provoca automáticamente cuando se entra al estado correspondiente donde se hace referencia.

OMMMA – L, no es un lenguaje nuevo, sino una extensión del ya conocido por todos UML, por lo que no es necesario aprenderlo, sino interpretar las características extendidas, centrados a la lógica de funcionamiento de una multimedia, que es por lo general, sencilla. Muestra análisis similares a otras metodologías y no se especializa en una clasificación de producto, sino que generaliza a través del uso de la semántica original de UML. Es robusto y altamente descriptivo, refleja el proceso en todas sus etapas y hereda de RUP el ciclo de vida basado en iteraciones y el flujo de trabajo iterativo e incremental, centrado en casos de uso y en la arquitectura.(SOLENZAL and DÍAZ Junio, 2006).

Patrón de diseño Modelo- Vista- Controlador (MVC)
Como otras método de arquitectura del software significativo a mencionar es que se utilizó el patrón MVC, que da la oportunidad de separar los datos de una aplicación, la interfaz de usuario, y la lógica de control en tres componentes distintos de forma que las modificaciones al componente de la vista pueden ser hechas con un mínimo impacto en el componente del modelo de datos.

De las diferentes variantes desarrolladas a lo largo de los años, desde la presentación de este patrón a la comunidad científica, se hará uso de la variante del MVC para aplicaciones Multimedia. Conocida como MVCMM. Esta variante diversifica las funcionalidades del Modelo teniendo en cuenta las características de las aplicaciones multimedia, donde tienen un gran peso las medias utilizadas en estas.


Fig. 1 Variante Modificada para Aplicaciones Multimedia del MVC, conocida como MVCMM.

Esta variante diversifica las funcionalidades del Modelo teniendo en cuenta las características de las aplicaciones multimedia, donde tienen un gran peso las medias utilizadas en estas.(CIUDAD RICARDO 2006)

Como herramientas para el modelado, desarrollo y modelación del software se usaron las que a continuación se enumeran Rational Rose para el modelado visual es el proceso que permite representar gráficamente el sistema de Software. Un buen modelo identifica requisitos y comunica información, se centra en como los componentes del Sistema interactúan entre ellos, así como las relaciones de los mismos con el diseño, un buen modelado mejora la comunicación entre los miembros del equipo usando el lenguaje grafico.

Adobe Flash 8.0 Se utilizará como una de las herramientas fundamentales en esta Multimedia el y además del Multimedia Builder 4.9.7 que permite crear aplicaciones multimedia, presentaciones, reproductores, y hacerlo todo auto ejecutable para ser portado continuamente en un CD o DVD. También Adobe Photoshop 8.0 para la edición de imágenes profesional.

RESULTADOS (ó RESULTADOS Y DISCUSIÓN)
Se desarrollo de una Multimedia que abarca las distintas etapas y manifestaciones del Arte con enfoque clasista desde el punto de vista marxista - leninista, facilitará un material de apoyo a la docencia en las Sedes Universitarias en las diferentes carreras Humanísticas que en la misma se imparten. Dicho trabajo fue defendido como tesis de pregrado para optar por el titulo de ingeniero en Ciencias Informáticas obteniendo la máxima calificación.

Para la realización del Modelo de Datos se escoge UML y Rational Rose ya que una la metodología con la herramienta adecuada proporciona una serie de ventajas. Una de ellas es que propone una notación que permite modelar con términos y estructuras familiares tales como columnas, tablas y relaciones. Rational incorpora un nuevo diagrama a los implementados por los analistas, donde se incluyen todas las características que permiten obtener un diseño físico de una Base de Datos, disminuyendo así la brecha que existe entre el modelado del negocio y el almacenamiento físico de los datos, específicamente utilizando un modelo relacional. De esta forma se pueden separar y al mismo tiempo integrar el diseño lógico y el diseño físico del sistema que se desee desarrollar.

CONCLUSIONES
· Con la información recopilada a través de Internet y la Universidad de la Habana de logró conformar una fuente de datos de Arte e Historia Universal.
· El estudio de multimedia existentes en el perfil de Ciencias Humanísticas sirvió de base al surgimiento de una Multimedia con enfoque clasista desde el punto de vista marxista-leninista.
· Se realizó una investigación sobre las herramientas que se utilizan actualmente para la construcción de aplicaciones Multimedia, lo que sirvió de punto de partida para la elección de las más adecuadas para el surgimiento de una primera versión del producto.
· En la etapa inicial de la multimedia, fue importante la participación constante del especialista del tema a desarrollar y futuro usuario de la misma.
· Para cada etapa histórica se representó un diseño acorde a las distintas épocas concebidas por autores marxistas-leninistas de la Historia de la Humanidad.
· Se logró que la multimedia tuviera un carácter instructivo dirigiendo su contenido a la audiencia correspondiente en la enseñaza superior.

REFERENCIAS
CIUDAD RICARDO, F. A. Utilización del Patrón Modelo – Vista – Controlador (MVC) en el
Diseño de software educativos., 2006. 17.
[Disponible en: http://www.monografias.com/trabajos15/nvas-tecnologias/nvas-tecnologias.shtml
JACOBSON, I.; G. BOOCH, et al. El proceso unificado de desarrollo de software. La Habana, Addison Wesley Longman, 2000. 438 p.
LEÓN, A. Imagen Styler:gráficos para la web, [consultado en: febrero 2007]. Disponible en:
http://www.pcworld.com.ve/mundomac/image.html
SOFTONIC. Director, [consultado en: abril 2007]. 2007. [Disponible en: http://ask.softonic.com/ie/25119-Macromedia-Director
SOLENZAL, F. G. and C. S. DÍAZ. Tesis Autoaprende. Ciudad de la Habana, INSTITUTO SUPERIOR POLITÉCNICO “JOSÉ ANTONIO ECHEVARRÍA”, Junio, 2006. 118. p.
VALDEZ, S. "Constitución II". Ciudad de la Habana, 2006. 115. p.
WIKIMEDIA, F. ActionScript, [consultado en: marzo 2007]. 2007a. [Disponible en:
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---. Animación, [consultado en: febrero 2007]. 2007d. [Disponible en:
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---. Historia del Arte, [consultado en: enero 2007]. 2006. [Disponible en:
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---. Multimedia, [consultado en: mayo 2007]. 2007i. [Disponible en: http://es.wikipedia.org/wiki/Multimedia

AUTORES
Ing. Diana del Pozo Méndez.
Recién graduada en Ingeniero de Ciencias Informáticas.

Ing. Dania Souchay Fábrega.
Profesor Asistente de la Universidad de Ciencias Informáticas.
dsouchay@uci.cu

Lic. Oscar Villar Barroso.
Profesor Asistente de la Universidad de Ciencias Informáticas.
villar@uci.cu

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