Monografias | Conversando con destacados maestros. Sus saberes, valores y consejos II

“Hay que aprender de los profesores

que llevan años laborando; hay que

tomar de ellos lo mejor, el resumen

de las mejores experiencias”

Fidel

Resumen:

Con el presente trabajo se da continuidad a una serie de artículos sobre la vida y la obra de destacados profesores y maestros espirituanos, en los que se refleja, no solo el quehacer de ellos en el magisterio, sino aquellos aspectos que debemos considerar de importancia en la formación de los actuales docentes de nuestro territorio. Para la elaboración de los trabajos se aplicaron entrevistas a los maestros seleccionados, las que se incluyen en los textos con el propósito de que los lectores reflexionen sobre los consejos que estas destacadas figuras de la educación nos ofrecen.

Desarrollo:

Con más de sesenta años de edad y con el deseo de seguir dando sus aportes al desarrollo educacional de la provincia de Sancti Spiritus, todos los días vemos a la Dra. Sonia transitar por lo pasillos del Instituto Superior Pedagógico, con su carácter alegre, con una sonrisa llena de amor, con el deseo de dar una sugerencia sana, con su sencillez y con el altruismo que siempre la ha caracterizado, trabajando con sus estudiantes a pesar de que ya tiene el tiempo suficiente para el descanso merecido que la jubilación le proporciona, más, ella en pie de lucha sigue llevando a la práctica la razón de su propia existencia: la formación de profesionales de la educación y la labor magisterial. 

Esta notable educadora nació en la Ciudad de Sancti Spiritus el 29 de enero de 1943, en esta localidad realizó sus estudios iniciales y más tarde, en el año 1967, inició su carrera profesoral luego de haber recibido su título de Maestra Primaria y en su afán de superación permanente, continúo estudios con el fin de especializarse en el Instituto Superior Pedagógico “Félix Varela Morales” de la provincia de Villa Clara, lugar en el que obtuvo el título de graduada de Profesoral Superior de Historia en el año 1977.  

Al referirse a las causas por las cuáles decidió dedicarse a la labor pedagógica expresó: “Si he de ser honesta debo decir que mi decisión de dedicarme a la labor pedagógica estuvo condicionada por la situación de mi país en 1957, que no permitía, como hija de un obrero, cursar una larga carrera, por lo que la decisión de hacerme maestra en un breve período de tiempo (4 años), estar en condiciones de trabajar a los 17 años estuvo motivada por necesidades económicas, no obstante esto, a medida que comencé a relacionarme con la carrera y la educación de los niños y jóvenes se fue desarrollando en mí una fuerte vocación que me ha llevado a que hoy con 43 años de ejercicio de la profesión me mantenga impartiendo clases y tratando de educar a las nuevas generaciones de maestros de mi país”. 

A pesar de su larga carrera la Dra. Sonia, sigue preocupada con la elevación de su nivel cultural, de sus conocimientos y en el incremento de su maestría pedagógica, a lo cual se une su espíritu creador, no solo en el momento de  desarrollar sus clases, sino en todas las labores  docentes que realiza. Eso explica el hecho de que para contribuir a ello ha realizado numerosos estudios de postgrado en diferentes instituciones cubanas y del extranjero con especialistas de reconocido prestigio, ante todo relacionados con su especialidad. 

Es por eso que en los primeros años del decenio de los ochenta viajara a la antigua Unión Soviética con el fin de obtener su grado científico y en la  Universidad Estatal  “T. Chevchenko” de Kiev, Ucrania se doctoró en Ciencias Históricas en 1988. 

Otros estudios de postgrado los ha realizado en el propio instituto Superior Pedagógico “Silverio Blanco Núñez” de Sancti Spiritus, del cual es fundadora y en donde sigue laborando en su dedicación permanente de la formación y superación del profesorado, actividad que ha venido desarrollando desde 1974. 

En cuanto a la significación que para ella ha tenido haber dedicado su vida a la labor magisterial señaló: “Para mi haberme dedicado a la labor magisterial ha significado el sentido de mi vida entera. He recorrido los diferentes niveles de enseñanza: primaria, secundaria, preuniversitario y finalmente desde hace 30 años trabajo en la formación de personal docente en el Instituto Superior Pedagógico.

Considero que el trabajo con el Destacamento Pedagógico “Manuel Ascunce Domenech” donde se forman los futuros maestros de mi país ha sido lo mejor que me ha ocurrido en la vida, ahí realmente me hice educadora, a esta labor dediqué mis mejores esfuerzos y todo mi amor; a la vez que formaba y educaba a los estudiantes, me fui formando yo misma, creo que, sin lugar a dudas, si volviera a nacer  volvería a ser lo que he sido hasta hoy: Maestra.” 

Como se ha dicho, a pesar de que la Dra. Sonia, desde hace años tiene edad suficiente para el merecido descanso que le debe proporcionar la jubilación, aún continúa prestando sus servicios en la Facultad de Educación Infantil del Instituto Superior Pedagógico en donde la vemos cada día dando sabias orientaciones a estudiantes y profesores en su constante quehacer. 

Es por eso que es difícil verla sola, siempre se le ve rodeada por muchos de sus alumnos, con los cuales suele conversar frecuentemente, a ella constantemente sus discípulos la están consultando y comprende sus intereses y rápidamente es capaz de captar sus inquietudes. En consecuencia, ella posee facilidad para incorporarse al colectivo, por su simpatía, su carácter y alegría, sabe entender sus relaciones y disfruta de la confianza de sus educandos. Su maestría comprende toda una serie de habilidades necesarias en la profesión ya que su conducta, sus palabras y su ejemplo forman parte de su “arte pedagógico”.  

Como maestra de Historia considera que el diálogo debe ser manejado adecuadamente por el profesor, por ser esencial para hacer efectivo el aprendizaje en las clases de esta materia, pero un diálogo en el que los alumnos no repitan lo que el profesor diga, sino que ambos factores (profesor y alumno) puedan intercambiar opiniones sobre las transformaciones, los problemas y sus hipótesis o cuestiones analizadas y del que los jóvenes puedan  extraer conclusiones. 

De este modo los alumnos asimilan, junto con las habilidades específicas y generales, el contenido de la enseñanza de la historia de forma activa y ello obliga al trabajo individual y colectivo de los estudiantes en el aula.  

Dentro de las tareas que orienta a los futuros maestros, está presente la de enfrentar al alumno ante situaciones problémicas en las diferentes materias o asuntos, a fin de estimular la concentración mental y a la curiosidad intelectual. Para lograr esto, se apoya en que el Maestro debe dedicar muchas horas para mantenerse actualizado, por mejorar su trabajo y una muestra de esto es su inconformidad con los conocimientos  que posee. 

En sus clases insiste en que el maestro debe demostrar su saber, el dominio del contenido, la solidez de los conocimientos y que, en la medida que se pongan de manifiesto, serán respetados por sus alumnos y despertarán en ellos el interés por el estudio. 

Por su maestría pedagógica los alumnos y compañeros de Sonia la consideran como un verdadero modelo para imitar, a que sabe cumplir con las tareas pedagógicas a ella encomendadas y por el dominio que posee de las  vías para lograr su materialización de acuerdo con los objetivos de la educación que se plantean en una sociedad como en la que vive. 

En efecto, si algo resalta en la vida profesional de la Dra. Sonia  son sus relaciones con sus compañeros y alumnos a quienes da el trato más cortes, recto y serio, pero cordial y afable, dulce y noble, sin debilidad ante ninguna injusticia y consciente de que, en la misma medida en que el educador respeta a sus estudiantes, así estos respetarán a su profesor. 

En consecuencia, son aleccionadoras sus opiniones en relación con los aspectos que no deben faltar en la formación de profesionales de la educación ya que: 

“Considero que en la formación de profesionales de la educación no debe faltar:

ü      Desarrollar el amor por los niños

ü      La permanente motivación hacia la carrera

ü      El ejemplo cotidiano del maestro para la formación de sus alumnos en un sistema de valores morales.

ü      La labor encaminada hacia el dominio de los contenidos de la ciencia que imparte y su metodología.

ü      La exigencia del uso correcto de la lengua materna

ü      El desarrollo de habilidades del pensamiento  y las profesionales.

ü      El profundo conocimiento de la historia patria y el pensamiento martiano

ü      El uso de las nuevas tecnologías de la informática y la comunicación

ü      Fomentar hábitos de lectura

ü      Enseñarlos a apreciar, preservar y disfrutar la naturaleza, el patrimonio cultural y el resultado de la actividad social del hombre.

ü      El domino de los fundamentos de la Pedagogía, la Psicología y la Sociología.

ü      Enseñarlos a hacer el diagnóstico integral de sus alumnos.

ü      Como dirigir con eficiencia el proceso docente educativo.

ü      Enseñarlos a planificar, orientar y  controlar el trabajo independiente”.  

Ella tiene el mérito de haber sido fundadora del Instituto Superior Pedagógico. “Silverio Blanco Núñez”, centro en el que aún sigue laborando para contribuir a la formación y superación del profesorado en el territorio. En esta universidad pedagógica ha participado en diferentes comisiones de trabajo para la  elaboración y análisis de planes y programas de estudio, en donde ha dejado sentir su influencia, en particular en todo lo relacionado con la enseñanza de la historia. 

En su trayectoria profesional se destaca el hecho de que es Profesora Adjunta del Instituto Pedagógico Latinoamericanos y Caribeño (IPLAC) de Ciudad de La Habana y Miembro del Tribunal de Grados Científicos de la Región Central de Cuba. Como miembro de la Planta Académica de las Maestrías que imparte el IPLAC sus sabias enseñanzas también las ha llevado a otros países y en las universidades brasileñas de los estados de Pará y Piauí se ha hecho notar su presencia, lugar en los que ha impartido la asignatura “Raíces de la Educación Latinoamericana 

Sonia es además, miembro del Consejo Científico Territorial para las Ciencias Pedagógicas en la Provincia de Sancti Spiritus, a la vez que también hace sentir su meritoria influencia en el Consejo Científico de la Facultad de Educación Infantil del Instituto Superior Pedagógico “Silverio Blanco Núñez” y de la Comisión Científica del Departamento de Maestros Primarios en la citada Facultad.  

En cuanto a los métodos y procedimientos que ella considera más efectivo en los procesos de enseñanza aprendizaje nos dijo que: “(…) los métodos más efectivos son aquellos que permitan un aprendizaje activo y para ello es fundamental el protagonismo del alumno en los diferentes momentos de la actividad de aprendizaje”.  

La doctora Sonia posee una amplia cultura, avalada no solo por los estudios realizados durante su vida, sino por su incesante avidez de saber; estudia diariamente y tiene una amplia información actualizada de su ciencia y de las asignaturas afines, de las interrelaciones de estas con otras, sus problemas teóricos, pedagógicos y los métodos de enseñanza. De este modo, sus conocimientos abarcan los contenidos científicos de todas aquellas materias que se relacionan con su especialidad y sabe, sobre la base de una concepción científica y materialista dialéctica del mundo, guiar y dirigir a sus alumnos hacia la adquisición de conocimientos y al desarrollo de hábitos y habilidades. 

Ella considera que las asignaturas que siempre deben estar presentes en la formación de las de las nuevas generaciones son: 

ü      La lengua materna

ü      Matemáticas

ü      Historia Nacional y Local.

ü      Geografía

ü      Educación Cívica

ü      Educación Laboral

ü      Ciencias Naturales

ü      Educación Artística

ü      Lengua Extranjera

ü      Educación Física  y Deportes”. 

La profesora Sonia en su largo andar en el ejercicio del Magisterio reúne en su currículo variados resultados científicos, muchos de ellos se han dado a conocer en diferentes publicaciones periódicas, pero además ha trabajado como tutora y consultante de numerosos trabajos científicos, a lo cual se une su labor como tribunal y oponente en Trabajos de Diploma, Tesis de Maestría y de Doctorado, entre otros trabajos investigativos. 

Como se ha podido apreciar, la Dra. Sonia ha ido escalonando los peldaños y ha recorrido todas las cualidades que encierra la maestría pedagógica, hasta llegar a lograrla. Ello se puede observar en su labor siempre formadora y creadora, respaldada en los profundos conocimientos que tiene, no solo de la asignatura que enseña, sino de otras esferas de la vida, que combinaba de modo magistral al trasmitir los conocimientos. 

Es por ello que de sus aulas han salido generaciones de maestros, quienes la recuerdan con gran admiración y respecto por sus profundos conocimientos y ejemplaridad. En ese sentido, es meritorio el hecho de que todos estos jóvenes que abrazaron el magisterio y que fueron formados y guiados por la Dra. Sonia, inspirados en su ejemplo, continuarán su desarrollo impetuoso y muchos de ellos en la actualidad son destacados intelectuales, técnicos de avanzada y excelentes profesores en los diferentes niveles y tipos de enseñanza  del país en donde laboran.  

Ante la interrogante de qué  si recordaba los momentos más felices de su carrera y la vez los  más tristes señaló: “(…) los momentos más felices de mi carrera los recibo cuando estudiantes que han llegado a ser bueno profesionales se recuerdan de lo útil que les han resultado los conocimientos que adquirieron cuando eran mis alumnos y el cariño que me demuestran. Soy feliz cuando veo a mis alumnos avanzar a pasos firmes en su labor como maestro o profesor, cuando alcanzan algún logro docente, científico, cultural, etc.

Soy  feliz cuando veo que los cuadros dirigentes de la educación de mi territorio son aquellos mejores estudiantes que pasaron por mi aula o cuando los maestros que he contribuido a formar como educadores son hoy mis compañeros de trabajo y son mejores que lo que he sido yo misma, porque han asimilado todo lo novedoso de la educación actual.

Los momentos más tristes que he tenido son aquellos en que veo que los alumnos no aprovechan todas las oportunidades que la educación hoy les ofrece, cuando los veo desviarse del camino correcto, cuando no son receptivos al esfuerzo que hacen los maestros para su educación integral, cuando no son honestos ni cumplen sus deberes”. 

Sin temor a equivocarnos, los resultados alcanzados por ella en el proceso docente educativo se deben, en buena medida, a la habilidad que tiene para transmitir los conocimientos, pues convierte sus clases en un dialogo constante con los educandos. A lo que se une el hecho de que educa a sus estudiantes en todos los lugares donde se encuentra, con una elevada  formación científica, por su asistencia y puntualidad a clases y la participación en tareas revolucionarias, lo que, sin lugar a dudas, son factores que han posibilitado su prestigio y autoridad en la labor del maestro.  

En fin su tacto pedagógico, el trato hacia sus alumnos, sus palabras respetuosas y, en general, su conducta social influyen de forma positiva en la educación de las generaciones que ha formado. 

Esta incansable Maestra, a la que además de sus dotes de educadora, la caracteriza la sencillez y el deseo permanente de ayudar a los que a ella se acercan nos ha dicho que: “(…) a los maestros que están en servicio y a los que se preparan como tales les aconsejo en primer lugar:

ü      Amar con pasión el trabajo que realizan de la misma forma en que se debe amar a los niños y jóvenes que deben educar.

ü      Ser muy autodidactas y

ü       Predicar con el ejemplo en la escuela y fuera de ella”.

Datos de los autores.

Dr. José Alfredo León Méndez. Profesor Auxiliar. jleon@ispss.rimed.cu

MsC (DTE). Martha Beatriz Valdés Rojas. Profesor Asistente. mrojas@ispss.rimed.cu

Sonia Tomasa López Acosta. Sancti Spiritus 1943 

Autores: Dr. José Alfredo León Méndez. Profesor Auxiliar

                MsC. Martha Beatriz Valdés Roja. Profesor Asistente.

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