Monografias | Conversando con destacados maestros. Sus saberes, valores y consejos: IV

“Hay que aprender de los profesores

que llevan años laborando; hay que

tomar de ellos lo mejor, el resumen

de las mejores experiencias”

Fidel

Resumen:

Con el presente trabajo damos continuidad a una serie de artículos sobre la vida y la obra de destacados profesores y maestros espirituanos, este constituye  la cuarta parte de la serie y está dedicado al Profesor Oscar Valdés Fuentes. En estos trabajos se refleja, no solo el quehacer de ellos en el magisterio, sino aquellos aspectos que debemos considerar de importancia en la formación de los actuales docentes. Para la elaboración de los artículos se aplicaron entrevistas a los maestros seleccionados, las que se incluyen en los textos con el propósito de que los lectores reflexionen sobre los consejos que estas destacadas figuras de la educación nos ofrecen. 

Desarrollo.

El Profesor Oscar nació en la Ciudad de Sancti Spiritus en el año 1942 y en la Escuela Primaria Pública Número 1 de esta localidad realizó sus estudios iniciales, primero culminó el llamado “grado estímulo" (1ro y 2do juntos en un curso) y del 3ro al 6to en la Escuela Intermedia, para más tarde continuar su preparación académica secundaria en la Escuela Primaria Superior “Ramón Solano Salinas”, hasta que pudo ingresar en la entonces Escuela Normal para Maestros de la Ciudad de Camaguey, lugar en el que se capacitó para ejercer la honrosa misión de formar a generaciones de jóvenes en nuestro país.  

Sus primeros pasos en el difícil arte de la educación y la instrucción la llevó a cabo como maestro primario  en la entonces Escuela Nacional Rural #2 “Antón, Cooperativa Calixto Sánchez White” en la provincia de Camaguey, lugar en el que trabajó en el curso escolar 1960-61. 

En 1962 pasó a laborar como Profesor de Ciencias en la Escuela  Secundaria Básica  “Asamblea de Guáimaro” en la localidad de Guáimaro, Provincia Las Tunas, centro docente en el que ejerció hasta julio de 1964. 

De nuevo en la tierra que lo vio nacer siguió ejerciendo como docente en la enseñanza secundaria, primero como Profesor de Física  en la Escuela  Secundaria Básica, “Jacinto G. Fernández Morera”, de la Ciudad de  Sancti Spiritus y más tarde en la Escuela  Secundaria Básica “Julio A. Mella”, de esta misma localidad.

Durante el curso escolar 1965 1966 ejerció como Profesor de Física en la Facultad Obrera Campesina (FOC) “Pedro Lantigua” en la Ciudad de Sancti Spiritus y al año siguiente comenzó a prestar sus servicios como docente de esa misma especialidad pero en la enseñanza preuniversitaria. Numerosos son hoy los profesionales de este territorio que recuerdan con mucho agrado las sabias enseñanzas recibidas del Maestro Oscar en el período de 1966 a 1974  cuando ejerció como docente en el Instituto  preuniversitario “Elcire Pérez González”.  

Con el propósito de ampliar sus conocimientos y recibir un mayor nivel de especialización, Oscar decidió realizar estudios superiores en la especialidad de Física, es por ello que ingresó en el Instituto Superior Pedagógico “Félix Varela Morales” de la vecina provincia de Villa Clara, lugar en el que obtuvo el título de Profesor de Secundaria Superior en Física. 

Al recordar las causas por las cuales decidió dedicar toda su vida a la labor magisterial expresó: “En realidad fueron causas económicas, mi sueño era ser arquitecto, pero para ello debía ingresar en el Instituto de Segunda  Enseñanza, para hacerme bachiller, había que pagar la matrícula, comprar libros caros, etc. Sin contar la imposibilidad de ir a estudiar a la Universidad de Santa Clara, pagando un hospedaje y los enormes gastos para la adquisición de materiales de estudio. Toda una quimera imposible de alcanzar. Por lo que la mejor opción era estudiar magisterio en la Escuela Normal de Camagüey donde ya estudiaba mi hermana, heredando los materiales escolares de ella y alojándome en casa de una tía. Sin embargo, me apasionó el estudio de la Pedagogía, los métodos de enseñanza, los procedimientos y cuando ocupé mi primera aula de primer grado en un batey de inmigrantes haitianos y al finalizar el curso vi a mis alumnos leer y escribir me produjo una honda satisfacción que me quedé atrapado para siempre por esta bella profesión”. 

Entre las múltiples responsabilidades que ha ocupado Oscar en el sector de la actividad educacional se cuentan la de Asesor Provincial de Física de preuniversitario en la entonces Dirección Provincial de Educación de la Provincia de Las Villas, cargo que desempeñó hasta el año 1976, fecha en que en Cuba se aprobó una nueva División Política Administrativa, por lo que decidió regresar a su ciudad natal en donde le dieron la responsabilidad de Jefe de Sección de Enseñanza General Media de la Dirección Provincial de Educación en la recién creada Provincia de Sancti Spíritus.  

En el año 1980 fue designado para ocupar el cargo de Inspector Integral de la Dirección Provincial de Educación, responsabilidad  que ocupó hasta 1984 cuando fue promovido para ejercer la  plaza de Asistente del Comité Ejecutivo de la Asamblea Provincial del Poder Popular para la esfera de la Educación, la Cultura, el  Deportes y  las Ciencias en el territorio espirituano. En esta prestigiosa responsabilidad realizó un meritorio trabajo y allí permaneció hasta el año 1993. 

A partir de entonces siempre vemos a Oscar dando lo mejor de sí como Asesor de la Dirección Provincial de Educación de Sancti Spíritus, donde es ejemplo de consagración al trabajo. Consecuentemente, con sus posiciones,  principios  y la alta experiencia acumulada, en esta  importante actividad se deja sentir, de manera muy favorable, la amplia experiencia acumulada por este destacado Maestro en el buen desenvolvimiento de las tareas y proyectos que hoy se plantea llevar a cabo la educación en el territorio. 

Para Oscar haber dedicado toda su vida a la labor magisterial ha tenido una gran significación ya que: “Cuando me encuentro, en los más diversos lugares, ex - alumnos míos, convertidos, por obra y gracia de la Educación, en médicos, ingenieros, especialistas de las más diversas ramas, dirigentes políticos o estatales, pienso que en ellos está el granito de arena de mi labor, no sólo instructiva, sino, sobre todo, educativa y me siento orgulloso de lo que he aportado a mi país. Desde luego que, cuando, además de esto, recibo la expresión del agradecimiento de esos muchachos, por mi contribución a su éxito en la vida, entonces comprendo que valió la pena todo el esfuerzo desplegado”. 

De su quehacer científico e investigativo se recogen numerosos aportes que han enriquecido en el orden práctico y teórico la actividad pedagógica en el territorio espirituano, en la larga lista de estudios materializados se pueden contar; “El Enfoque de Sistema en el Trabajo de Dirección Metodológica”, comunicación que presentó en las II Jornadas Pedagógicas Provinciales que tuvieron lugar en el Instituto de Perfeccionamiento Educacional en la Ciudad de Sancti Spíritus en el año 1979; “Gráfica para el cálculo del área bajo la curva de Sen² X a utilizar en el cálculo de los valores eficaces de la corriente alterna”, ponencia que con mucho éxito expuso en el III Concurso Nacional de Medios de Enseñanza.  

Otros estudios realizados son: “Vacuna contra los problemas ideológicos de la Enciclopedia Microsoft ENCARTA –99. Primera Parte. CUBA”,  comunicación que presentó en el XIV Forum de Ciencia y Técnica en el año 2002. En esta misma línea de investigación en el XV Forum de Ciencia y Técnica dio a conocer el resultado que tituló, “Evolución de los problemas ideológicos de la Enciclopedia Microsoft ENCARTA de la versión de 1999 a la 2000. Primera Parte. CUBA”, entre otros aportes no menos notables. 

Sobre los aspectos que él considera que nunca deben faltar en la formación de profesionales de la educación dijo: “Si bien, los aspectos técnico - metodológicos son muy importantes, considero que no deben faltar, en la formación de profesionales de la Educación, el inculcarles el amor a la profesión y a los educandos, la responsabilidad enorme que tenemos en la formación de la personalidad, desde las edades más tempranas, en moldear caracteres, crear valores positivos y sobre todo, en la formación de un pensamiento independiente y crítico que los haga poner a prueba todas las verdades prefabricadas que les presenten y formarse su propio criterio sobre cada planteamiento que reciban”. 

De importante valor son sus criterios en relación con los métodos y procedimientos que considera como más valiosos para llevar adelante los procesos de enseñanza y aprendizaje, en relación  con ello dijo: “Siempre fui un apasionado del método heurístico, todas mis clases de Física arrancaban con un experimento, como demostración o, casi siempre, con la actividad personal de los alumnos, de manera que ellos “descubrieran” por sí mismos las leyes físicas, hasta su expresión matemática. Después, mediante la inducción - deducción, hacía que se explicaran los fenómenos con los que se tropezaban en la vida diaria. Consideraba que este último aspecto era el verdadero fin de la asignatura. Casi siempre lo lograba. Hoy, con la introducción de las nuevas tecnologías en todas las aulas (computadoras, videos, teleclases) la realidad ha cambiado”. 

El Profesor Oscar Valdés como resultado de su exitoso andar por el difícil camino de la educación ha recibido de la sociedad numerosos  premios que hoy se conservan en el currículo de tan ilustre maestro, entre ellos cabe recordar, la Distinción por la Educación Cubana. 1985, la Medalla de la Alfabetización. 1986, la Distinción Rafael María de Mendive. 1987, la Medalla Conmemorativa 40 Aniversario de las FAR. 1997, entre otros no menos notables. 

Resulta muy interesante la reflexión que hizo Oscar ante la interrogante de las materias o asignaturas que a su juicio siempre deben estar presentes en la formación de las nuevas generaciones de ciudadanos, en relación ello el destacado educador señaló: “Siempre recordaré a mi maestra de Ciencias Sociales de la Primaria Superior (actualmente Secundaria Básica) ella me enseñó en plena dictadura batistiana, cómo las elecciones, en el régimen capitalista, eran un fraude, me habló de la discriminación racial injusta que se practicaba en los Estados Unidos y en nuestro propio país, me habló de Washington, de Bolívar, de San Martín y también de Martí y de Lenin y me hizo experimentar un sentimiento de frustración del que sólo me curó la Revolución de Fidel. Esa maestra se llamó Victoria Albajés. Por ello. Considero que la Educación Cívica y la Historia son imprescindibles en la formación de las nuevas generaciones de ciudadanos” 

Entre los numerosos trabajos que ha dado a conocer este insigne educador merecen citarse dos que dejarán su nombre gravado para siempre en el devenir histórico de  la villa espirituana, estas publicaciones son: “Sancti Spíritus. Una Provincia en Marcha”, 1990 y “Siglo XX en Sancti Spiritus”, del que Oscar formó parte de su colectivo de autores y que salió a la luz en el año 2002. 

A pesar de su larga carrera el profesor Oscar sigue preocupado en su afán de superación permanente, de la elevación de su nivel cultural, de sus conocimientos y en el incremento de su maestría pedagógica, a lo cual se une su espíritu creador, no solo en el momento de desarrollar sus clases, sino en todas las labores docentes que realiza.  

Eso explica el hecho de que para contribuir a ello ha realizado numerosos estudios de postgrado en diferentes instituciones cubanas y del extranjero con especialistas de reconocido prestigio, ante todo relacionados con su especialidad. 

Oscar al recordar los momentos más felices de su carrera y la vez los momentos más tristes, con su sabiduría habitual nos dijo: “Considero el momento más feliz de mi carrera cuando se produjo el izaje de la Bandera que declaraba a Cuba como “Territorio Libre de Analfabetismo” en la zona donde desarrollé la Campaña de Alfabetización como Técnico Asesor y Jefe de las Brigadas “Conrado Benítez” de ese territorio, así como el posterior desfile que realizaron las Brigadas frente a la histórica  Plaza de la Revolución en Ciudad de La Habana el 22 de diciembre de 1961. El más triste (....) deben haber habido muchos, pero parece que los he olvidado”.  

Finalmente, este insigne y prestigioso  educador les aconseja a los maestros que hoy están en servicio y a los que se forman en las diferentes instituciones encargadas de tan importante labor que:  

ü      Considerar que nunca sabemos suficiente, ni de las asignaturas que enseñamos ni de la metodología a emplear.

ü      Abarcar el más amplio espectro de conocimientos posible, no apartar la literatura, ni las artes, ni la ciencia. Todas conforman el universo.

ü      Sentirnos inquietos cuando no conocemos el nombre de una estrella que vemos en el cielo nocturno, o de una planta con que nos tropezamos en un paseo campestre, o de un insecto que nos encontremos en una rama, o de una montaña que observemos desde el balcón. Todo debe interesarnos.

ü      No abandonar nunca a un niño porque tenga un carácter difícil o una conducta inapropiada, todos son capaces del perfeccionamiento y nos necesitan.

ü      Ponernos siempre en el lugar de nuestros alumnos, aprender a ver desde su óptica y sus intereses, el valor de las cosas que le rodean, lo que aman y lo que detestan.

ü      Alegrarnos por la risa de un niño, aunque no lo conozcamos ni sepamos de qué se ríe.

Datos de los autores.

Dr. José Alfredo León Méndez. Profesor Auxiliar. jleon@ispss.rimed.cu

MsC (DTE). Martha Beatriz Valdés Rojas. Profesor Asistente. mrojas@ispss.rimed.cu

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