Introducción

 Este ensayo  analiza cómo en nivel educativo influye en el estado de salud de los individuos así como la importancia que tienen la ocupación, las clases sociales  y los estilos de vida como variables explicativas de la asociación entre la educación y la salud. Las conclusiones que se derivan del análisis de estas preguntas empíricas aportan nueva evidencia para entender el aumento de las desigualdades en salud que se ha registrado en las últimas décadas en las sociedades subdesarrolladas. Para intentar entender la asociación que existe entre la sociedad con mayor nivel educativo y la salud. ¿Por qué es importante la educación en el campo de la salud?.  Tradicionalmente hablar de educación ha sido sinónimo de hacerlo de contenidos, comportamientos, urbanidad o cultura y se ha identificado con el espacio educativo escolar (contexto formal). Hoy en día, hablar de educación es hacerlo de un proceso que proporcionara a cada individuo la capacidad de adaptarse a los múltiples y rápidos cambios que condicionan el mundo y la vida de cada persona. El diagnóstico de una enfermedad crónica representa un claro ejemplo de una situación de cambio en la vida de una persona y de su entorno.  La educación en el campo de la salud, se presenta como un instrumento para la adquisición de conocimientos y aptitudes, además de favorecer el desarrollo de facultades como la responsabilidad, la participación y la toma de decisiones con la finalidad de que el sujeto alcance el máximo grado de adaptación y de autonomía, en el proceso de su salud. Esta capacidad de adaptación de la persona determinará la calidad de vida de ésta y la de su entorno. Por ejemplo, a menudo y frente al diagnostico de una enfermedad inflamatoria intestinal, la persona cambia, de forma limitante, sus hábitos de ocio, como puede ser el viajar. Salvo excepciones, no es cuestión de dejar de viajar sino de adaptar esta circunstancia a la nueva situación de salud: preparar la medicación, estar bien informado de las vacunas si procede, saber con quien contactar o estar liberado de miedos o ideas erróneas no fundamentadas. La relación de unión entre el campo de la salud y el campo de la educación se intensifica, influyendo directamente en las nuevas formas de atención a la salud de las personas, tanto a nivel asistencial como a nivel social. En esta línea, la Organización Mundial de la Salud, (OMS) considera prioritario fomentar la educación como instrumento básico de cambio tanto a nivel individual como colectivo, con el fin de comprometer a toda la sociedad en el proceso de salud. Se presenta a continuación los cambios más relevantes en los principales elementos que forman el proceso educativo (Tabla 1).

	Tabla 1. Características del proceso educativo.

 

Conclusiones

En particular, la investigación sugiere claramente que  el nivel educativo es una  variable que debe tomarse en cuenta en la planificación de políticas que tengan como objetivo la disminución de las diferencias en el estado de salud de los individuos. Los individuos que conforman las clases sociales con mayor nivel educativo mas privilegiadas no sólo viven más que los que componen otras clases sociales con menor nivel educativo, sino que además disfrutan de un mejor estado de salud a lo largo de la vida.

Anexos

La obesidad afecta al 12,9 por ciento de españoles mayores de 16 años y en niños ya es similar a EE UU.

Europa Press

Jueves, 10 de noviembre 2005

La obesidad en España comienza a ser un problema de tal magnitud, que los científicos aseguran que es necesario actuar sobre él con urgencia. El 12,9 por ciento de los españoles mayores de 16 años sufre obesidad y son las mujeres mayores de 45 años, de bajo nivel educativo y de un entorno socioeconómico desfavorable uno de los mayores grupos de riesgo. Pero las cifras más preocupantes son las que se refieren a la etapa infantil, que revelan que el 4,7 por ciento de los niños son obesos. Este dato, que es de los más elevados de Europa, es equiparable ya con Reino Unido y Estados Unidos.

Jornadas Médicas ISSSTE HOSPITAL 5 Diciembre 2004

Es cierto que la mejora económica hace mejor salud, pero es mucho más cierto que la mejor salud hace más economía y mejor economía. Es cierto que la mejor educación hace mejor salud, se estima que cada año de educación superior es equivalente a un año más de esperanza de vida, pero es cierto también que con mejor salud hay mucha mejor educación.

Dr. Ginés González García

Autores:

Sarai García Gutierrez¹, Justine Tania Martínez Reyes¹, Ergwin Alain Salas Verdugo¹, Susana Villagran Valdivia¹, M.C. Gustavo López Badilla².

¹ Estudiantes de Posgrado Universidad Estatal de Estudios Pedagógicos(UEEP), Mexicali, Baja California, México.

² Investigador Académico, Universidad Estatal de Estudios Pedagógicos(UEEP), Mexicali, Baja California, México.

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