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Monografias | Trabajo Investigativo sobre el VoleibolTrabajo Investigativo sobre el VoleibolResumen: En los últimos tiempos la revolución ha puesto en marcha como parte de la batalla de ideas los Programas de la Revolución. Dentro de esta lucha por las ideas tenemos a la UCI como uno de los últimos y mas importantes de los creados por nuestro estado, fruto del pensamiento siempre previsor de nuestro Cdte. Jefe Fidel Castro. INTRODUCCION. OBJETIVOS. DESARROLLO. FUNDAMENTACION
TEORICA. MUESTRA
METODOLOGICA. ANALISIS
DE LOS RESULTADOS. CONCLUSIONES. RECOMENDACIONES. BIBLIOGRABIA. En
los últimos tiempos la revolución ha puesto en marcha como parte de la batalla
de ideas los Programas de la Revolución.Dentro de esta lucha por las ideas
tenemos a la UCI como uno de los últimos y mas importantes de los creados por
nuestro estado, fruto del pensamiento siempre previsor de nuestro Cdte. Jefe
Fidel Castro. En
la UCI (Universidad de las Ciencias Informáticas) se forma a un ingeniero
integral, dotado no solo de los conocimientos teóricos que esa carrera
exige, sino de una profunda convicción político-ideológica basada en
nuestra doctrina socialista de un joven que no se enajene ni corrompa, además
de mantener un habito por la práctica sana del deporte y los ejercicios físicos
que le van a servir como profilaxis para prevenir los traumas propios de esta
especialidad que tienden por sus características propias al sedentarismo. “Habrá en Cuba
una profunda Revolución no solo en la Educación, la Cultura y la Salud, habrá
también una revolución en el Deporte “(1). En
el pensamiento de nuestro Cdte. En J.Fidel
se puede ver la integralidad que a todo joven de nuestro país se le pide
logrando así un ciudadano más útil para nuestra sociedad. OBJETIVOS 1-Conocer
el Rendimiento Técnico.-Táctico del Saque expresado en (+,- y o) durante la
Copa del Instituto Superior de Cultura Física Cdte.Fajardo. 2-Determinar
las zonas de mayor incidencia, las de menor preferencia y el Rendimiento técnico-táctico
de c/u de ellas. Fundamentación
teórica Tenemos
la posibilidad de valorar el rendimiento y la eficacia por medio de graficas,
tablas o esquemas que se podrían presentar en el Juego ,la clase o en el
entrenamiento valorando tanto acciones positivas como negativas.Tambien
podemos expresar que con este trabajo se pueden rectificar y mejorar
aspectos negativos del
Saque. Debemos
agregar que los parámetros que nos brindan los gráficos y tablas aquí
empleadas sirven tanto para principiantes como para atletas que llevan mas
tiempo en el deporte, pudiendo utilizarse para escuelas primarias, secundarias
así como de otros niveles o categorías de forma tal que se pueda medir
de una forma efectiva el rendimiento técnico-táctico del saque en una
competencia, juego, torneo o tope señalado ,así como, las zonas de mayor
preferencia y a su vez las zonas de menor o mayor rendimiento. Muestra
Metodológica Tomamos
como grupo experimental a 10 atletas del equipo de Voleibol clasificación
masculina de nuestra Universidad de las Ciencias Informáticas tres estudiantes
del 1er año; 2 del 2do año y 5 del 3er año.El resto de la muestra compuesto
por el resto de los integrantes de los equipos rivales consta de 36 atletas
repartidos de la siguiente forma. Tabla
# 1 No CENTROS Cantidad
de Atletas 1 Instituto
Superior de Cultura Física Cdte.Fajardo 12 2 Equipo
Nacional Juvenil 12 3 Equipo
Cuba B. 12 En
la tabla No 2 se realiza el
siguiente análisis: Se
analiza la cantidad de saques efectuados por zona en cada uno de los juegos
teniendo en cuenta la valoración: {+,
O y -} Podemos
observar la zona 6 como la de mayor
preferencia y la zona 3 la de
menor.
Tabla #
2 Juegos 1er
Juego No
% 2do
Juego No
% 3er
Juego
% 4to
Juego No
% Sets Sets Sets Sets Zonas 1 2 3 4 T 1 2 3 4 T 1 2 3 T 1 2 3 T 1
+ 1 - 1 - 2 - - - - - - - - - 1 - - 1 o 1 - - 1 2 - 3 2 2 7 - 2 1 3 2 1 1 4 - - 1 - - 1 1 - 1 - 2 - 2 - 2 1 1 - 2 2 + - 1 - 1 - - - - - - - - - - - - - o - - - - - - - - - - - - - - 1 - 1 - - - 1- 1 - - - - - - 1 - 1 - 1 - 1 3 + - - 1- 1 - - - - - - - - - - - - - O - - 1 1 - - - - - - - - - - - - - - - - 2 2 - - - - - - 1 - 1 - - - - 4 + - - - - - - - - - - - - - - - - - O 1 - - 1 - - 1 - - - - - - - 2 1 3 - - - - - - - - - - - - - - - 1 - 1 5 + - - - - - - - - - - - - - - - - - O 2 2 4 8 5 2 3 1 11 1 4 1 6 3 5 2 10 - - 2 1 3 - 1 - - 1 - - - - - - 1 1 6 + - 2 2 4 -1 - 1 1 3 - 1 - 1 - - - - O 9 1 10 13 20 9 11 8 7 35 4 9 4 17 9 7 9 25 - 1 2 - - 3 1 - 1 1 3 - 1 - 1 2 - 1 3 Tabla
# 3 Total
de saques (–) por juego y sets.
En esta tabla se aprecia también la zona 6
como la zona por donde se pierden la mayor cantidad de saques.
Juegos Zonas 1
er Juego 2
do Juego 3
er Juego 4
to Juego Total. 1 1 2 2 2 7 2 1 - 1 1 3 3 2 - 1 - 3 4 - - 1 1 2 5 3 1 - 1 5 6 3 2 1 3 9 Conclusiones 1-La
zona de mayor preferencia y rendimiento técnico-táctico es la 6. 2-Las
zonas menos frecuentadas y de un menor rendimiento técnico-táctico las delanteras,2,3 y 4. 3-
Coincide la zona 6 por la cual se producen la mayor cantidad de saques
–(saques que pican fuera del terreno),por lo cual coincide con la de mas
preferencia. Por
la importancia de este trabajo entiendo oportuno la recomendación específica
en cuanto al mejoramiento de la metodología llevada a cabo en la investigación,
tanto en la recopilación de datos, como en el procesamiento de las mismas. Aragón,P,RVoleibol.Del
aprendizaje a la competición.Ed.Pila
teleña.Madrid,1985. Blume,G.Voleibol.Ed.Martinez
Roca.Barcelona,1989. Autor : Compartir Publicación enviada por Lic. Diego Achon Castañeda Contactar mailto:diegoachon@uci.cu Código ISPN de la Publicación EEFZukpkyEPgCWqapw Publicado Monday 16 de January de 2006 Ultimas Publicaciones en ilustrados.com
ilustrados.com nace con el fin difundir el conocimiento publicando trabajos de investigación, monografias, tesis, presentaciones powerpoint y afines. Publicar trabajos en ilustrados.com ha alcanzado prestigio y reconocimiento internacional siendo cada vez más el número de académicos, empresas, investigadores, científicos que consultan las publicaciones de nuestro portal. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
