Monografias | Instrumento para la auto evaluación de la Extensión Universitaria en un Centro de Educación Superior.

RESUMEN
El presente trabajo en un instrumento para la auto evaluación de la Extensión Universitaria en un Centro de Educación Superior cuyo objetivo en difundir criterios elaborados por los autores a partir de los criterios de calidad del CINDA (Centro Investigativo de Desarrollo). Con este instrumento se podrá medir o auto evaluar el ambiente cultural que identifica a una universidad y que irradia hacia la comunidad como binomio social, cultura en su mas amplia acepción e identificación de la extensión como función totalizadora de la universidad actual.

DESARROLLO
Toda universidad debe trabajar continuamente por la excelencia, es decir, llevar a cabo estudios y acciones que le permitan un mejoramiento de su quehacer. Cada centro debe autorregularse con el fin de cumplir su misión y objetivos que ella misma se ha dado o le son exigidos.

Una institución de educación superior autorregulada debe revisar de manera continua y sistemática sus tareas, establecer un sistema eficiente de información que se fundamente en hechos y opiniones de los distintos elementos del sistema, actuar sobre la base de estudios científicos y conectar los resultados con la planificación, la asignación de recursos y el mejoramiento de los procesos institucionales.

Para ello, toda institución debe revisarse a si misma de manera sistemática lo que implica la realización de procesos de auto evaluación organizados y conducidos por sus propios integrantes a la luz de los fines de la institución y teniendo en cuenta los indicadores de desempeño que permitan diagnosticar problemas, buscar soluciones y ampliar estrategias para introducir, administrar y sustentar los cambios.

La excelencia institucional comprende la calidad del desempeño de las tres funciones sustantivas de la universidad, la docencia, la investigación y la extensión universitaria, esta última considerada como el conjunto de acciones que realiza el centro de educación superior dentro y fuera de las instalaciones dirigidas a los estudiantes, trabajadores y a la población en general con el propósito de difundir la cultura en su mas amplia acepción, es decir, la cultura científica, la técnica, la política, la patriótica – militar, la artística, la física, etc.

Los últimos anos han marcado pautas en la concepción de la extensión universitaria enfocándolas hacia el logro de un desarrollo en correspondencia con los requerimientos de la universidad y con el incremento de su influencia e interacción con la comunidad

El los paradigmas internacionales ocupa un lugar preferente considerándose por muchos como la función “totalizadora” presente en cada uno de los procesos y desempeñando un rol decisivo en la proyección social de la universidad.

Teniendo en cuenta lo anteriormente expuesto se podrá hacer una auto evaluación de la extensión universitaria sobre la base los siguientes indicadores:

1. Relevancia
Se refiere a los fines de la actividad extensionista y su concordancia con las demandas del medio en el cual se inserta la institución. Se expresa a través de los planes, estrategias, eventos, transformaciones de la sociedad, cultura institucional, publicaciones, aciones de los egresados y la práctica pre profesional, resultados de las investigaciones y aporte al desarrollo social, de ahí la importancia del impacto (grado de influencia en el entorno) a la hora de ofrecer criterios.

2. Efectividad
Es la congruencia entre lo planificado y los logros obtenidos (cumplimiento de los objetivos sin cuestionamiento de los mismos). Para verificarlas se tiene en cuenta los planes y estrategias extensionistas en departamentos, años y carreras, proyectos y convenios así como la producción científica.

3. Eficiencia
Determinación del uso de los recursos en beneficio del producto: servicio a la comunidad con un profesional idóneo. Se medirá a partir del desempeño integral.

4. Procesos
Como se logran los resultados en el campo de la extensión universitaria. Para su comprobación se tiene en cuenta la integración de los factores de tipo administrativo, institucional, es decir, los elementos y fuerzas que intervienen en la marcha y desarrollo de la actividad extensionista como directivos, docentes, alumnos, técnicos, especialistas, instructores, (museos, cátedras, clínicas, hospitales, consultorios).

5. Entorno Institucional
Este indicador abarca la existencia de políticas y objetivos concretos a partir de la misión de la institución y de la extensión, la relación intra y extra institucionales en el trabajo extensionista, las tendencias adoptadas para el desarrollo científico – cultural y el papel del egresado en la transformación de la comunidad.
Instrucciones para responder el instrumento:

En las páginas siguientes encontrarás cada uno de los indicadores de desempeño explicados anteriormente y los criterios que te permitirán exponer tu juicio sobre ellos. El modo de dar respuestas a este instrumento es asignando valor numérico a cada casilla según su opinión a partir de las siguientes alternativas.

5. por completo
4. en gran medida
3. medianamente
2. en poca medida
1. en ninguna medida


INDICADORES DE DESEMPENO PARA AUTO EVALUAR LA ACTIVIDAD EXTENSIONISTA.

1. Relevancia                                                                             Puntuación

1.1. si los planes y estrategias de la institución están
en correspondencia con los requerimientos de la co-
munidad universitaria y la sociedad.                                                 ________

1.2. si los resultados en eventos influyen notablemente
en el entorno.                                                                                 ________

1.3. si la práctica pre profesional y el año terminal y el 
accionar con los egresados constituyen un elemento 
transformador en la institución, visto desde el punto de
vista científico.                                                                                 ________

1.4. si las publicaciones y resultados de investigaciones
constituyen aportes al desarrollo social.                                             ________

1.5. si la capacidad de respuesta (con presteza)ante
situaciones emergentes o coyunturales no planificadas
se expresan en:                                                                                 ________
. asesorias
. consultorias
. las relaciones intra y extra institucionales
. las relaciones con asociaciones científicas y culturales
. la creación e imparticion de programas
. la puesta en práctica de investigaciones
. la práctica laboral pre profesional

2. Efectividad

2.1. si los planes y estrategias extensionistas de los depar-
tamentos se derivan de los de la facultad y de 
la institución.                                                                                     ________

2.1. si el cumplimiento de las metas extensionistas y el
Logro de lo planificado se concreta en:                                                 ________
. proyectos
. convenios
. actividades
. exposiciones (artísticas o científicas)

3. Eficiencia

3.1. si los recursos humanos con que cuenta la institución
poseen adecuada preparación para el desempeño de la 
extensión universitaria.                                                                     _________

3.2. si se desarrolla otra formación complementaria para la
docencia, investigación o dirección en aquellos alumnos 
con aptitudes y de alto rendimiento.                                                     ________

4. Procesos

4.1. si en la planificación, concepción y desarrollo de la
extensión del centro intervienen directivos, docentes y 
estudiantes de forma activa y consciente.                                             ________

4.2. si la interacción de factores de tipo administrativo
institucional incluye técnicos, especialistas, instituciones 
y organismos.                                                                                     ________
    
4.3. si se tiene en cuenta la interacción con otros centros
universitarios de la región.                                                                     ________

5. Entorno Institucional

5.1. si el centro cuenta con una política extensionista 
a acuerdo a su misión que transcienda el marco institucional.                 ________
        
5.2. si se logran relaciones intra y extra institucional en la 
actividad extensionista.                                                                         ________

5.3.si existe una estrategia o plan de trabajo extensionista
para llevar a cabo las transformaciones en el sector produc-
tivo con los egresados y alumnos en practica pre profesional                     ________

5.3. si el centro ejerce alguna influencia o preparación 
previa con los alumnos antes del ingreso al centro.                                     ________



AUTORES 
Ms C. Rafael García Rodriguez
Ms C. Esperanza Alfonso Almeda

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