Monografias | ¿Cómo aprovechar las potencialidades de Microsoft Word en la edición de Hipermedias Educativas?

Índice
Introducción
Desarrollo
Conclusiones
Bibliografía

Resumen
En el presente artículo se brinda a los profesores generales integrales una guía didáctica para su superación en la construcción de páginas web con la ayuda de Microsoft Word, materia que se enseña en 8vo grado de acuerdo al programa de estudio de la asignatura computación, además de constituir una forma de brindarle capacitación a estos docentes ya que muchos carecen de formación profesional para este fin, así que el mismo constituye un material de consulta para docentes y alumnos.

Introducción
Los grandes avances en la ciencia y la técnica logrados por la humanidad, en todas las ramas de la producción y los servicios, no se conciben sin la participación continuada y creciente de los recursos informáticos y computacionales, los cuales debido al acelerado desarrollo de nuevas tecnologías aplicadas a la electrónica, han evolucionado, perfeccionado y aumentan cada vez más en potencialidad.

El avance hacia la “superautopista de la información” continuará a un ritmo cada vez más rápido donde el desarrollo y uso de Hipermedias Educativas para la trasmisión de conocimientos ha alcanzado en la actualidad un desarrollo muy marcado dado la utilización de las computadoras en las diferentes esferas de la sociedad y en particular en la educación.

Las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones tienen que constituir un recurso que posibilite desarrollar una labor educativa más eficiente y eficaz.

La computadora ha suscitado más expectativas aún, pues no se trata sólo de un medio de cálculo, se trata de un valioso medio para el tratamiento interactivo de la información, donde esta puede estar en páginas Web, lo que amplía las posibilidades de acceso y lo convierte en un material de estudio para los estudiantes.

La unión de la información digital con la computación ha enriquecido la propia esencia de la información y ha conllevado el surgimiento de la llamada hipermedia, en la cual el texto puede ir acompañado de imágenes, sonido y vídeo, su novedad y probada utilidad la han convertido ya en una poderosa herramienta para el aprendizaje y el auto estudio. 

Varias son las fuentes en las que se puede constatar los beneficios que aporta el uso de las nuevas tecnologías en la educación, así como el papel que juega en la elevación de la calidad de la misma, tanto como apoyo en la enseñanza presencial donde el profesor la utiliza como medio o en la enseñanza a distancia.

Los ordenadores basados en interfaz gráfica de usuario; específicamente la tecnología de la Corporación Microsoft (Windows y Office) dentro del proceso de enseñanza – aprendizaje como componente activo de la enseñanza Secundaria Básica constituye un reto para el Profesor General Integral(PGI). En el programa de la asignatura Computación una de las temáticas es enseñarle a los alumnos cómo crear páginas Web en Word, debido a ello en el presente trabajo nos dedicamos a explicar las bondades de este modelo, así como las técnicas esenciales para poder elaborarlos y así posibilitar que los PGI y sus estudiantes con dominio de Microsoft Word puedan crear y diseñar páginas Web que sirvan de apoyo a su docencia estas propuestas están avaladas por proyectos de investigación, en nuestro caso es el proyecto EL PERFECCIONAMIENTO DE LA DIRECCIÓN DEL APRENDIZAJE ANTE LAS TRANSFORMACIONES DE LA SECUNDARIA BÁSICA. 

Desarrollo
I-. Estudio de las posibilidades que brinda el uso de las Hipermedias en el proceso de enseñanza aprendizaje.
En el desarrollo de la informática en Cuba, la utilización de la computación en la enseñanza, en las investigaciones científicas, en la gestión del docente ha constituido un objetivo priorizado en la política nacional informática desde los primeros años de la Revolución.

Hoy nos encontramos si tenemos en cuenta el desarrollo de la ciencia y la tecnología, en una etapa que bien pudiera caracterizarse como una revolución de la información y que antecede a lo que muchos ya denominan Sociedad de la Información.

La reconceptulización de la enseñanza con el uso del ordenador debe contribuir a una enseñanza más rápida, en una atmósfera agradable donde se puedan particularizar diferencias individuales, donde se pueda lograr generalizaciones, profundizar, interactuar y manipular grandes volúmenes de información, el trabajo del docente en el aprovechamiento de estas características y de las ventajas que ofrecen los laboratorios de computación para un mayor aprovechamiento de lo interactivo, donde se le permita al estudiante navegar a través de la información. 

Varios son los sistemas que se utilizan para la creación de hipermedias entre los que se encuentra: Microsoft Frontpage y Macromedia Dreanwever pero para el desempeño de un docente de cualquier asignatura que no domine ninguna de las herramientas antes mencionadas puede utilizar el Microsoft Word del paquete de Office que ofrece grandes oportunidades en la elaboración de hipermedias educativas, además de contribuir al desarrollo de la interdisciplinariedad, haciendo énfasis en el desempeño del profesional de Secundaria Básica inmerso en grandes transformaciones.

Es en esta enseñanza en la que se encuentra como una de las unidades del programa de informática para 8.Grado el diseño de Hipermedias Educativas(Páginas Web) utilizando el Microsoft Word, sobre este uso del procesador de texto no existe bibliografía, ni materiales de consulta, con el presente artículo hemos querido brindarle una referencia tanto para alumnos y profesores. 

II-. Descripción de las herramientas de Microsoft Word para el diseño de hipermedias educativas.
En esta metodología abarcaremos las vías fundamentales en la creación de Páginas Web, los cuales estarán acompañados de imágenes para su compresión.

1. ¿Cómo activar las herramientas necesarias?
Activar la barra de herramientas Web:
- Opción Ver
    - Subopción barras de herramientas
    - Personalizar


¿Una barra de herramientas tan grande, y sólo trabajaré con estás?

No, Ud. teniendo un conocimiento de la programación en HTML, podrá utilizar el resto de las herramientas. 

2. ¿Cómo llegar al asistente para páginas Web?
Opción Archivo
    -. Subopción Nuevo.
        -. Ficha páginas Web
            -. Asistente para páginas Web.
El asistente para páginas web establecerá un diálogo con el usuario donde lo conducirá a través de las diferentes etapas en la creación de su Sitio Web.

3. Descripción del Asistente.


Título y ubicación


Desplazamiento


Agregar Páginas


Organizar Páginas


Tema Visual

Finalizar


¿Solamente puedo utilizar el asistente para páginas Web?
Claro que no, en la página anterior explicamos la utilización del asistente para la creación de un sitio Web, y en esta pretendemos abarcar otra vía para la creación de paginas Web, así como los algoritmos necesarios para hacer una presentación.


¿Por dónde empezar?

¿Usted dirá?: Fácil, por el principio y no va ha estar del todo errado.

Solo con un poco de imaginación puede lograrlo si utiliza algunas de las opciones que te brinda el propio editor, a continuación se te expondrá el algoritmo a seguir. Debemos recordar que la secuencia de pasos que te ofrecemos no es una receta, sino que es opcional ya que, a partir del diseño que hayas elaborado, escogerás las opciones a utilizar. 

Primer paso
Clic en Nuevo
Subopción página Web.
Clic en los botones de opción.

Segundo paso
Clic en formato.
Subopción Tema o Fondo según desee.
Escoja un tema o fondo.
Aceptar.

Tercer paso
Clic en Ver.
Subopción Barras de herramientas.
Marcos.

Cuarto paso
Utilice de la barra de herramientas Web que analizamos en la página 1 el objeto que se ajuste a su diseño.

¿Cómo me enlazo con las demás páginas?

Quinto paso
Clic en insertar. 
Subopción Hipervínculo o Icono de acceso directo.
Establecer diálogo con el asistente.

Marcadores
En los casos que realizamos vínculos en la misma página se hace necesaria la utilización de marcadores.
Clic en Insertar.
Subopción Marcadores.
Establecer diálogo.

Conclusiones
En el presente trabajo se ha realizado un estudio donde se abordaron los beneficios que aportan las hipermerdias para el aprendizaje autodidacta, para hacerlo más significativo y mejorar la calidad del mismo. Constituye una vía para la superación de los profesores y estudiantes en la creación de hipermedias educativas. 

Además se brindó una metodología (bien detallada) que posibilita la elaboración de páginas Web con el uso del Microsoft Word. Por último se oferta al lector la visita en la Intranet del ISP de un tutorial destinado a la creación de hipermedias educativas con el procesador de textos Microsoft Word. (www.ispss.rimed.cu/ De interés/ ¿Cómo crear Web en Word?). Esta visita puede ser utilizada como ejemplo práctico de la metodología descrita en el artículo.

Bibliografía
1. Allport, G: La personalidad: su configuración y desarrollo. Edición Revolucionaria. Universidad de La Habana. 1965:p77
2. Betancourt Morejón, Julián. Teorías y Prácticas sobre la Creatividad y calidad. Selección de lecturas. Editorial Academia, Ciudad de la Habana, 1992.
3. Bozhovich, L. La Personalidad y su Formación en la Edad Infantil. Editorial Pueblo y Educación. Ciudad de La Habana, 1976.
4. Congreso Nacional de Informática Educativa (apuntes); Puerto llano, Noviembre de 1999, soporte digital.
5. Deelin, Vadim L. Nuestros dos cerebros en El Correo, Francia. Enero, 1976
6. Fernández Gutiérrez Froilán. Cómo Enseñar Técnicas Informáticas. Instituto Cubano del Libro. Editorial Científico –Técnica. Ciudad de La Habana. Noviembre 2001.
7. Guerra, José M. Enseñanza asistida por ordenadores en secuencias, La escuela en acción, Vol. 4, n. 10, Madrid, España, enero 1987.
8. Jackson, Andy. Learner Indepence in the Primary School. IAFEFL Newsletter. No. 142, April, May, Cambridge University Press, 1998.
9. Petrovsky, A.V. Psicología Pedagógica y de las Edades. Editorial Pueblo y Educación, Ciudad de La Habana, 1976.
10. Rico, P. Reflexión y aprendizaje en el aula; Editorial Pueblo y Educación, La Habana, 1996.
11. Torres, Pastor. Influencias de la computación en la enseñanza de la Matemática; Tesis en opción al grado científico de Doctor en Ciencias Pedagógicas, ICCP, La Habana, 1997.
12. Vaquero, A. C. y Chamizo Fernández. La informática aplicada a la enseñanza; Editorial EUDEMASA, Madrid, 1987. 

Autora:
Maribel Rodríguez Milián
Licenciada y Profesora Asistente 
Instituto Superior Pedagógico: Capitán Silverio Blanco Núñez.
Sanctí Spíritus. Cuba 

Año: 2007

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