|
|
Monografias | La Adolescencia : Sus características fisiológicas, psicológicas y sociológicasLa Adolescencia : Sus características fisiológicas, psicológicas y sociológicasResumen: El presente articulo nos muestra las características fisiológicas, psicológicas y sociológicas de la adolescencia, etapa donde comienza la transición de la niñez a la adultez y donde comienzan a surgir transformaciones en su desarrollo, las cuales debe tener presente el profesor de Educación Física a la hora de impartir su clase. INDICE - Características
Fisiológicas - Características
Psicológicas - Características
Sociológicas - Bibliografía RESUMEN El presente articulo
nos muestra
las características fisiológicas,
psicológicas y
sociológicas de
la adolescencia ,
etapa donde
comienza la
transición de
la niñez a
la adultez y
donde comienzan
a surgir
transformaciones en
su desarrollo ,
las cuales
debe tener
presente el
profesor de
Educación Física
a la
hora de
impartir su
clase. CARACTERISTICAS
FISIOLOGICAS Esta etapa del
desarrollo oscila
entre las
edades de
11 hasta
los 15
años, etapa
en la
que muchos autores
la consideran como difícil
y critica por
los diversos
cambios que
ocurren y
donde se
encuentran algunos
factores que
frenan o
que acentúan
los rasgos
adultos. Su
peso corporal
es de
aproximadamente 38,7 Kg.
y su volumen cardiaco
es de
130 ml. Su frecuencia cardiaca
esta entre
80 y
82 contrac/min. EN
ESTADO DE
REPOSO EDAD VOL. SIST VOL. SIST EN
MIN 10- 12 44 ml 3,2 l 13-15 59 ml 3,8 l CUANDO
SE REALIZA
TRABAJO FISICO EDAD VOL.
SIST VOL.
SIST EN MIN 12 104 ml 19 l 13 112 ml 21 l 14 116 ml 22 l
PRESION
ARTERIAL EDAD PRESION 11-12 105-70 13-15 117-73 El adolescente va
a presentar cambios
significativos en
cuanto al peso
,la talla
y diámetro
torácico , su
esqueleto es
irregular , ocurriendo
un acelerado
crecimiento en la
columna vertebral,
de la pelvis y
de las
extremidades en
comparación con
la caja
toracica , lo
que puede
alterarse si se
le exige
un trabajo
pesado y
una tensión
muscular excesiva
. Se debe , vigilar
sobre todo
en las
niñas que son
las que
utilizan tacones
cuando realicen
ejercicios con
cargas físicas
excesivas , ya
que en
ellas aparecen
variaciones en
su pelvis,
lo que
le pueden
traer fatales
consecuencias a
la ahora del parto . En esta etapa
de la vida aparecen
el desarrollo
de los órganos sexuales
y al
aparición de
caracteres sexuales
secundarios, hay un
aumento de
energía y
una sensibilidad
a los
influjos patógenos
. Pueden
aparecer desajustes
en el
sistema nervioso
como son
distracción, descenso
en la productividad del
trabajo desajuste
en el
sueño , entre
otros. La masa del
corazón aumenta
dos veces
y se adelanta al
crecimiento de
los espacios interiores
de las
arterias ,
venas y
vasos sanguíneos
, los cuales
son estrechos
, aumentando
así la
presión sanguínea ,por
lo que
aparecen palpitaciones , mareos , dolores
de cabeza .,
fatiga ,
etc. CARACTERISTICAS
PSICOLOGICAS IMAGINACION Es productiva, refleja
la realidad.
Continúan desarrollándose los dos
tipos de
imaginación la
reconstructiva y
la creadora
. Ejemplo: -en
las muchachas , si
ven una
película romántica
sueña con
encontrarse con
ese galán
apuesto. -Ser un excelente
deportista en el
día de
mañana. MEMORIA Se incrementa el
desarrollo de la
memoria voluntaria , se encamina
a intelectualizarse .
Además se
desarrolla la
memoria racional
y la
lógica -verbal
, aumentando
el papel
selectivo de
los procesos
de memorización. PERCEPCION Este proceso en
el adolescente
se desarrolla
a la primera impresión
, la
cual puede
resultar negativa
o positiva
. Puede
hacer un
análisis detallado
de un
objeto o
materia percibida ,
donde se favorece la
observación. La percepción
esta impregnada
de reflexión ,
donde el
adolescente es
capaz de
distinguir las
interconexiones mas significativas
y la s dependencias
de causa
y efecto. EMOCIONES
Y SENTIMIENTOS Existe gran excitabilidad
emocional. Sus
vivencias emocionales son ricas,
variadas , complejas
y contradictorias con los
adultos y
con los coetáneos . Aparecen
vivencias relacionadas
con la
maduración sexual. Sus
sentimientos se hacen
cada vez
mas variados
y profundos ,
apareciendo los
sentimientos amorosos. MOTIVACION Los intereses cognoscitivos
adquieren un
desarrollo considerable
, que
se transforman en
intereses teóricos
que le
sirven de
base para
su futura
profesión .Su
interés o
intención profesional están vinculadas
a las
asignaturas preferidas o aquellas profesiones que
tienen un
reconocimiento social
. Es un motivo
para el
ocupar un
lugar en
el grupo
donde sea
aceptado ,
reconocido y
que exista
la comunicación
con sus
compañeros. PENSAMIENTO Se concretiza el
pensamiento teórico
conceptual -
reflexivo (realiza reflexiones
basadas en
conceptos ,
elaborando hipótesis
y juicios
enunciados verbalmente
, expone ideas
con un carácter lógico
. Su
pensamiento carece
de esencia
y originalidad. VOLUNTAD Esta condicionada por
sus posibilidades
cognoscitivas , la
experiencia en
la comunicación ,
tienen actitud
autocrítica . Son capaces de
plantearse un
fin y lograrlo
a toda
costa. Predomina
un desarrollo
de la
valentía, independencia,
decisión e
iniciativa. CONCIENCIA
MORAL Su moral no
resulta lo suficiente
estable. El
grupo influye
en la formación de
la opinión
moral y
de la valoración que
hace el
adolescente de
ella. Se van formando
ideales morales
que van
adquiriendo un
carácter generalizado. La opinión del
grupo tiene
mas valor
que la de
los padres
y maestros. El interés por
el sexo
opuesto tiene
mucha importancia
para el
para el
desarrollo de
su personalidad,
por eso
es de mucho valor
la profundización
en la
información sobre
los aspectos
que tienen
que ver
con la
identidad y
la orientación
social. CARACTERISTICAS
SOCIOLOGICAS En estas edades
el escolar
se encuentra
inmerso en
la docencia ,
o sea la
actividad de
estudio ;
la cual cambia
en su
esencia tanto
en su contenido como
en su
forma .
Aparecen otras
actividades de tendencia
social (
artística , laboral ,
deportiva , recreativa
, etc.), las
cuales se
realizan en
grupo y
de forma practica. Las relaciones con
sus coetáneos
posibilitan la
relación intimo-personal
, la
cual es
fuente importante
para desarrollar
sus vivencias
y reflexiones
, así como su
camaradería ,
respeto mutuo
y confianza
entre ellos. También la familia
representa un
papel importante
en el sistema de
comunicación del adolescente
, pues
el debe
responder a
un sistema de
tareas dentro
del seno
familiar. El profesor de
Educación Física no
esta exento
de esta
función social
con el
adolescente , puesto
a que debido a
las características
presentadas anteriormente
debe tener en cuenta
los siguientes
aspectos en
el proceso
de enseñanza
aprendizaje: -
Evitar los
enfrentamientos entre ellos. -
Coordinar entre
todos los
profesores las
exigencias que
se les plantean. -
Evitar la
desconfianza y la
prohibición. -
Estimular su
iniciativa e
independencia -
Tener en
cuenta su
tendencia a
la sobrevaloracion
de sus
cualidades y
posibilidades,
entre otras. BIBLIOGRAFIA -Sánchez
Acosta, Maria Elisa y
Matilde González (2004).
Psicología General y
del Desarrollo. Editorial Deportes. -Programa
y Orientaciones Metodológicas de
7mo grado. MINED. CUBA -Programa
y Orientaciones Metodológicas de
8vo grado. MINED. CUBA Programa
y Orientaciones Metodológicas de
9no grado. MINED. CUBA Autora:
Lic.
Maria Victoria
Dueñas Núñez Email:
vicria@uci.cu Compartir Publicación enviada por María Victoria Dueñas Núñez Contactar mailto:vicria@uci.cu Código ISPN de la Publicación EEkFyuVAEFxQZuhwFO Publicado Tuesday 9 de August de 2005 Ultimas Publicaciones en ilustrados.com
ilustrados.com nace con el fin difundir el conocimiento publicando trabajos de investigación, monografias, tesis, presentaciones powerpoint y afines. Publicar trabajos en ilustrados.com ha alcanzado prestigio y reconocimiento internacional siendo cada vez más el número de académicos, empresas, investigadores, científicos que consultan las publicaciones de nuestro portal. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
