Monografias | Hacia un aprendizaje creador, a través de la Informática en la Secundaria Básica

RESUMEN
El trabajo ofrece un análisis de los resultados del diagnóstico de la investigación referida a la elaboración de una estrategia didáctica que apoye al profesor de la Secundaria Básica para lograr un aprendizaje creador a través de la Informática, para esto fueron utilizados diferentes métodos de investigación tanto empíricos como teóricos que permitieron analizar las ventajas que ofrecen estos medios en el desarrollo de un pensamiento creador, desarrollando talentos con habilidades en el empleo de las nuevas tecnología de la información y las comunicaciones, hombres preparados, que la sociedad necesita para cumplir sus tareas en todas las esferas de la vida. 

ARTÍCULO
La educación en Cuba está en constante transformación y perfeccionamiento, por ello los profesionales de la educación han de ser mejores cada día para posibilitar que las nuevas generaciones tengan una buena formación como principio esencial de nuestra sociedad y objetivo fundamental de nuestra educación, demostrando en el trabajo diario su creatividad, estando más preparados para afrontar los cambios con una sólida concepción dialéctica – materialista del mundo para poder resolver los múltiples problemas que se presentan, y que estén acordes con las exigencias de nuestra sociedad socialista.

Hoy en nuestro país se rompen esquemas viejos de enseñanza en el orden organizativo, en la totalidad de los niveles, al tiempo que se emplean medios audiovisuales (como el televisor y la computadora), Programa de la Editorial Libertad, la matrícula en las aulas, que en la Secundaria Básica es de 15 alumnos por profesor, situación esta que hace más eficaz el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje y la labor educativa como vía de lograr un desarrollo integral del educando. 

El aprendizaje incide tanto en la adquisición de conocimientos como en el desarrollo de la personalidad y en la expresión de los sentimientos; garantía de un devenir más equilibrado porque los seres humanos somos los que tenemos más capacidad para modificar nuestro comportamiento a través de esta original herramienta como es el aprendizaje, el que les posibilita a los jóvenes conocer la complejidad del mundo que le rodea. El profesor que puede transmitir el valor del caos les enseña a tolerar la incertidumbre y a percibir el desorden como una de las fases esenciales de todo proceso creador.

El ser humano necesita áreas de confianza para expresarse y poder ejercer con libertad y espontaneidad creadora, y es el interés por el acto creativo el que lo lleva a realizar su propio aprendizaje. La necesidad creativa del hombre nace de su propia inconclusión. El desarrollo de la creatividad, es tarea de todo educador el cual debe ofrecer ambiente y estímulo propicios para que este desarrollo sea posible, de crear.

La tendencia creativa está presente, aun en mínimo grado , en todos los seres humanos, por tanto el educador debe permitir a sus conducidos crecer, aprendiendo y creando; de esta manera seriamos consecuente con lo planteado por nuestro héroe nacional José Martí,” ponerlo al nivel de su tiempo, es decir prepararlo para la vida”, para que sea capaz de enfrentar cada una de estas transformaciones que se han dado en nuestra educación, como por ejemplo el uso de las Técnicas de la Informática y la Comunicación.

El trabajo con las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones en las diferentes esferas de la sociedad mundial, el rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología, han llevado a la sociedad a entrar en el nuevo milenio, inmerso en lo que se ha dado en llamar la “era de la información” e incluso se habla de que formamos parte de la “sociedad de la información”. Sin lugar a dudas, estamos en presencia de una revolución tecnológica y cultural de alcance insospechado. 

Siendo consecuente con lo planteado anteriormente los autores de este trabajo podemos afirmar que en nuestras escuelas el uso de la computadora conjuntamente con los Software educativos como medio de enseñanza, han evolucionado paralelamente para convertirse en un recurso al alcance de cualquier profesor y de cualquier alumno, aún cuando la escuela se encuentre en lo más intrincado de nuestro país .

No obstante a pesar de la disponibilidad de estos medios y de los Software educativos instalados, en la actualidad muchos profesores no lo utilizan adecuadamente para propiciar un aprendizaje creador en los estudiantes, esto fue comprobado en el diagnóstico realizado a los centros docentes, donde fueron encuestados y entrevistados tanto profesores como estudiantes, constatando que aún no existe una adecuada utilización de la Informática para lograr un aprendizaje creador .

La gran importancia y aplicación de la computación en la solución y perfeccionamiento de los diferentes problemas del hombre y la sociedad nos posibilitará aprovechar las potencialidades que esta técnica brinda para resolver el problema científico de nuestra investigación consistente en la Insuficiencia que se presenta en la utilización de la informática para lograr un aprendizaje creador. Por tal motivo nos propusimos la elaboración de una estrategia didáctica que apoye al profesor de la Secundaria básica para lograr un aprendizaje creador a través de la Informática que favorezca el proceso de enseñanza aprendizaje.

Somos del criterio que a pesar de que se han realizado muchas investigaciones para darles solución a problemas de aprendizaje que enfrentan las diferentes asignaturas, aplicando la Informática, o utilizando la Informática como medio de enseñanza mediante la elaboración de Software; además de los que se han realizado para desarrollar el aprendizaje creador en otras disciplinas; por los estudios realizados, constatamos que no se han realizado trabajos donde se relacione, el aprendizaje creador a través de la Informática.

METODOS EMPLEADOS
Para el desarrollo de este trabajo se utilizaron los métodos teóricos como el histórico – lógico, análisis documental, análisis y síntesis, inducción y deducción, dentro de los empírico la entrevistas, encuestas, observación, en los estadísticos el análisis porcentual, los cuales permitieron conocer las causas o antecedentes históricos que dieron lugar al surgimiento del problema de investigación.

RESULTADOS
Al analizar las diferentes formas de actuación de los estudiantes de este nivel que son los que explotan en gran medida los software educativos instalados en las escuelas para esta enseñanza, y la orientación del trabajo independiente por parte del profesor nos percatamos que este se realiza cumpliendo requisitos tan importantes como la motivación, orientación y control de la evaluación, partiendo de una planificación donde se evidencie la concepción desarrolladora del proceso de enseñanza aprendizaje en aras de que el estudiante en dependencia del nivel de desempeño en que se encuentre pueda alcanzar una mayor independencia cognoscitiva, de ahí que exista una aplicación creadora del conocimiento alcanzado.

Por otra parte se observó que la mayoría de los estudiantes han desarrollado las cualidades que exige un aprendizaje creador manifestándose más motivados en las diferentes materias, donde demuestran curiosidad intelectual, por ende tienen exigencias consigo mismo, ansias de aprender más; y tratando de realizar un gran esfuerzo ante lo que resulta arduo y difícil de aprender. Las participaciones durante las clases la realizan de forma creativa y con una gran independencia de los medios (libretas y libros). Teniendo en cuenta que estos medios dan la posibilidad al maestro de captar y contribuir al desarrollo de talentos y de habilidades en el empleo de las nuevas tecnología de la información y las comunicaciones dadas las ventajas que ofrecen los mismos como son, la facilidad de un aprendizaje desarrollador; y mejor desarrollo de los procesos psíquicos, tales como, memoria, atención, lenguaje y pensamiento, los autores de este trabajo nos propusimos elaborar una estrategia de aprendizaje que le permitan solucionar problemas cotidianos y lograr mayor solidez en los conocimientos y habilidades, motivación, tensión emocional y volitiva e independencia cognoscitiva.

Es de gran importancia tener presente además que el ordenador no es un transmisor de conocimientos sino un colaborador con posibilidades de adaptarse a diferentes estilos de aprendizaje; el ordenador como medio de enseñanza puede contribuir a un aprendizaje activo y creador en dependencia de la forma de utilización.

BIBLIOGRAFIA
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INSTITUTO SUPERIOR PEDAGÓGICO
“RAÚL GÓMEZ GARCÍA”
GUANTÁNAMO

AUTORAS : 
Lic. Reyna Ramírez Pérez.
Lic. Maricel Vera Carrión

Curso 2006- 2007
“Año 49 de la Revolución”

Datos autoras:
Nombre: Reyna Ramírez Pérez
País: Cuba 
Ciudad de nacimiento: Guantánamo
Estudio realizado: Licenciatura en Química
Profesión: Profesora del Instituto Superior Pedagógico Raúl Gómez García de Guantánamo

Nombre: Maricel Vera Carrión
País: Cuba 
Ciudad de nacimiento: Guantánamo
Estudio realizado: Licenciatura en Mecanización
Profesión: Profesora del Instituto Superior Pedagógico Raúl Gómez García de Guantánamo

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