Monografias | El enfoque ambiental en la excursión docente. Una propuesta metodológica para la Secundaria Básica

“..........Cada mujer por su decoro parece una 
Princesa.......”

- José Martí - 
Introducción
Todos los cubanos reconocemos que José Martí fue un hombre delicado, dulce y tierno con todas las mujeres, especialmente con las niñas. Sin embargo en ocasiones a las pioneras y pioneros cubanos y quizás a otras personas cubanas se le haga difícil encontrar argumentos suficientes e irrevocables para demostrar de manera fluida y coherente que la vida y la cultura de las mujeres siempre estuvieron presentes en el pensamiento martiano.

Las niñas de Cuba conocemos la vida y obra del Maestro José Martí, pues desde muy pequeños escuchamos y leemos cuentos y poesías del libro “La Edad de Oro”. El Gobierno Cubano y el Ministerio de Educación contribuyen al conocimiento de la obra martiana pues se editaron cuadernos martianos para cada nivel de enseñanza y en todos ellos se revela la presencia de la mujer en el pensamiento de Martí.
Por todo lo anterior el presente trabajo pretende argumentar la vigencia del pensamiento martiano a partir de la visión de José Martí hacia la mujer, teniendo en cuenta el estudio de su obra, de modo que permita a los niños y jóvenes continuar enriqueciendo y transmitiendo los ideales del maestro.

La obra de José Martí es muy amplia, su talento e inteligencia natural, les permitieron expresar su pensamiento político, avizorando la necesidad y posibilidad de un mundo mejor, así como las vías para lograrlo. Escribió sobre las plantas, los animales, las flores, el agua, los minerales, en fin, el medio ambiente. Martí escribió para las niñas y niños, educándolos y enseñándolos para la vida, para su futuro. También escribió sobre los adelantos científicos de su época, realzando su importancia para la humanidad.

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En la sociedad cubana actual la mujer tiene un papel esencial no solo en el cuidado y educación de la familia como en los tiempos en que vivió José Martí, sino en todas las esferas de la política, la economía y lo social aportando su inteligencia y capacidad, sin perder la ternura, tal como lo proponía el apóstol a sus amigos y compañeros de lucha. 

Estos argumentos permiten afirmar que el pensamiento martiano respecto a la mujer tiene plena vigencia en la Cuba actual, dirigida por Fidel, fiel seguidor de José Martí y guía indiscutible del pueblo, para los niños es nuestro pionero mayor.

Desarrollo
El desarrollo de este trabajo inicia con la apreciación de la presencia femenina en el pensamiento martiano, en el libro “La Edad de Oro”, en cuya nota inicial Martí afirma “...... sin las niñas no se puede vivir como no puede vivir la tierra sin luz.....”, ello expresa la infinita admiración que sentía por las niñas y su reconocimiento como algo vital en la sociedad comparado con el sol, de la inteligencia femenina constan sus palabras: “ Las niñas deben saber lo mismo que los niños, para poder hablar con ellos como amigos cuando vayan creciendo”.

En mucho de los cuentos contenidos en esta obra se refleja la ternura de la mujer, por ejemplo la de Dios Diana en su andar para proteger a los niños, la amorosa madre de Bebé, el amor por los hijos y el dolor que se refleja en “Los dos príncipes” y que decir de la Traviesa Nené, tan cariñosa como curiosa, de las musas de los artistas reflejados en “Músicos, Poetas y Pintores.

También nos enseña la ambición de Másicas en el “Camarón Encantado”, donde se demuestra cualidades muy feas que no debe tener una mujer. Con la preciosa Pilar, la más buena de todas las niñas, Martí nos muestra la bondad que debe existir en el corazón de las niñas y las mujeres, el desprendimiento de nuestros bienes más preciado para darlos a los que los necesitan más que nosotros. Por eso hoy se fomenta la solidaridad y vemos a las maestras y doctoras enseñar y curar a los niños de otros pueblos aunque estén separados de sus familias.
Piedad, con la dulzura que amaba a su muñeca negra, tenía tanta sinceridad en sus sentimientos que no pudo querer a otra muñeca nueva y hermosa. En todos los cuentos, narraciones o poesías lleva una enseñanza honrada para los niños, como la modestia, la discreción:
“Las cosas buenas se deben hacer sin llamar al universo para que lo vea a uno pasar. Se es bueno por que sí, y por que allá adentro se siente como un gusto cuando se ha hecho un bien.”

También enseña la hermandad latinoamericana al referirse a la falta de una imagen de Ecuador en la Sala de América de un Pabellón de Exposiciones en París:
“¡Está triste la mesa cuando falta uno de los hermanos!”

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Las enseñanzas de Martí a los niños y jóvenes reflejadas en el cuaderno martiano de Secundaria Básica son escritas con mucha sencillez, pero son muy profundas. El amor y la defensa de la patria como un deber, reflejados en el apoyo que las mujeres daban a sus hombres cuando iban a la guerra, ahí está Amalia en su apoyo y amor eterno a Ignacio Agramonte. Mariana Grajales ejemplo imborrable de mujer, madre valiente y patriota etc... de quien dijo Martí “..... ¡Qué decoro y grandeza hubo en su sencilla vida que cuando se escribe de ella es como de la raíz del alma.....” Así son las madres cubanas de hoy, firmes y luchadoras, las madres, esposas e hijas de los Cinco Héroes Cubanos Prisioneros en el Imperio apoyan sus causas y batallan por todo el mundo para conseguir su libertad.

Cuánto sentimiento muestra José Martí en sus versos sencillos, a la patria, a su hijo, al amor, a la belleza, a la naturaleza. Eso es lo que se quiere de los pioneros, se buscan las vías para que la escuela y la familia eduquen a las niñas y niños con esos sentimientos.

No se puede olvidar “La Bailarina Española”, donde se muestra el respeto hacía la mujer y el arte aunque perteneciera al país opresor.
¡Con qué sensibilidad, dulzura y delicadeza educaba Martí a María Mantilla, su querida niña!. Sus palabras para darse a respetar, para ser noble, bondadosa, para que tuviera cada vez más conocimientos, más cultura, para que trabajaran honradamente y se ganaran el pan.

Conclusiones
De lo expuesto hasta aquí se puede concluir:
· La vida y educación de la mujer, especialmente las niñas, tienen lugar significativo en la vida y obra de José Martí.
· El pensamiento martiano hacia la educación de la mujer tiene gran vigencia en la actualidad, se refleja en la sociedad revolucionaria de hoy.

BIBLIOGRAFÍA
1- BONAVILLA RECIO, ROLAND. Historia de la Pedagogía en Cuba/ Rolando, La Habana: Ed Pueblo y Educación, 1995, - 180p.
2- CABREJA SHARLOT, RAMÓN. La escuela como proyecto. – En Educación (La Habana).- No.88, mayo- agosto 1986. P.17.
3- CENTRO DE ESTUDIOS MARTIANOS. Ideario pedagógico de José Martí. – La Habana): Ed pueblo y Educación, 1990.- 180p.
4- JARDINOT MUSTELIER, LUÍS ROBERTO. Aprendizaje de las ciencias, modelación y creatividad en la enseñanza de las ciencias.- En desafío Escolar (la Habana). – Año 2, No 5. – mayo- julio, 1998.p.9-12.
5- Temas escogidos de didáctica de la Física/ Daniel Gil Pérez, ect al.- La Habana: ED. Pueblo y Educación, 1996.- 122p.
6- Revista “ La Edad de Oro”, José Martí, Ed. Gente Nueva p.5-7
7- Cuaderno Martiano II, Selección de Cintio Vitier, Ed. Pueblo y Educación, p. 17-102.

INSTITUTO SUPERIOR PEDAGÓGICO
RAÚL GÓMEZ GARCÍA
GUANTÁNAMO

AUTORAS: 
M. Sc. Mileidis Lobaina Acosta.
Lic. Noralvis de Armas Rodríguez. 
Estudiante 90: Ayli San Miguel Lobaina

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