Monografias | Estrategia para el perfeccionamiento del trabajo del tutor en la universidad

INTRODUCCCION
El trabajo del tutor debe llevar un enfoque integral coherente de forma sistemática diferenciado y personalizado como un proceso de transformación y desarrollo educativo que se concreta mediante la atención personalizada y sistemática a cada estudiante que garantice el cambio cualitativamente superior que se pretende alcanzar en los estudiantes y logre un impacto social importante en el territorio por lo que se hace necesario perfeccionar las concepciones y métodos de trabajo de los tutores en la parte educativa individualizada en función de las necesidades y potencialidades de cada estudiante siendo el tutor de conjunto con la familia, responsable de la educación y cambios positivos en el modo de actuación de los estudiantes de forma integral con el propósito de asesorar y girar positivamente a los estudiantes durante sus estudios para garantizar su formación general integral con esta propuesta pretendemos consolidar y perfeccionar el trabajo del tutor en las SUM.

DESARROLLO
La presente investigación tiene como misión consolidar el trabajo del tutor con vista a lograr la obtención de resultados superiores en el Desarrollo Universitario de forma integradora, realizando acciones que permitan lograr la adquisición de habilidades comunicativas, educativas y empáticas centradas en el estudiante y dirigidas a la parte educativa integral de los futuros egresados que permitan despertar en ellos la motivación constante por su proceso de formación logrando cambios positivos en su modo de actuación con vista a lograr la formación integral de un profesional comprometido con la obra de la revolución garantizando un impacto social importante.

Visión: 
· Se alcanzan niveles cualitativamente superiores en la superación postgraduada de todos los tutores en lo relativo a la preparación psicopedagógica.
· Se consolida el trabajo del tutor.
· Se trabaja en investigaciones relacionadas con el trabajo del tutor.
· Se realiza sistemáticamente el evento del tutor.
· Se logra un nivel superior de liderazgo en los tutores.
· Se mejoran resultados reflejados e el cambio y modo de actuación de los estudiantes y expresados en criterios favorables por parte de los decentes. 
· Se logra incrementar la labor educativa de los tutores.
· Desarrollo del diplomado de Gestión Universitaria.
· Se fortalecen los valores humanos de todos nuestros estudiantes, revolucionarios, trabajo en equipos, honestidad y compromiso con la sociedad.

Debilidades 
· Aunque se ha avanzado en la preparación del tutor existen dificultades en la generalización de su preparación psicopedagógica. 
· Poca motivación e iniciativa de los estudiantes en el protagonismo de las actividades culturales.
· No se ha logrado concientizar a los estudiantes con la matrícula responsable.
· Insuficiente asesoría del tutor a los estudiantes sobre los aspectos relacionados con el proceso de formación.
· No se logra una relación 1x4 en el trabajo tutoral.
· Aun existen dificultades en el tratamiento diferenciado a los estudiantes en el proceso docente educativo. 

Fortalezas.
· Buena preparación política de los estudiantes reflejada en su modo de actuación participando en tareas de impacto social tales como actos, marchas, tribunas, obras de choque y otros programas sociales como la revolución energética. 
· Se logra alto impacto social en el territorio. 
· Se cumple la aplicación de la estrategia formador de formadores.
· Se cuenta con los proyectos educativos y de vida de todos los estudiantes. 
· Se logra el 100% de participación de los estudiantes en semanas de impacto.
· Se logra el 100% de los estudiantes comprometidos con las BET.
· Se logra un alto % de tutores comprometidos a participar en las BET.
· Se avanza hacia la consolidación de la figura del tutor con reconocimiento por parte de los estudiantes. 

Acciones a desarrollar
· Desarrollar plan de superación para todos los tutores que contribuya a lograr la adquisición de habilidades comunicativas, educativas, psicopedagógicas y empáticas para el buen desempeño de sus funciones incluyendo Programa Aprender a Aprender, Modelo Pedagógico, Informática, Metodología de la Investigación entre otros de importancia.
· Practicar en tutores y estudiantes la ética profesional vinculada a las asignaturas de cada especialidad desarrollando la cultura de la profesión.
· Proyectar un sistema de acciones de conjunto con la casa de la cultura que permitan un alto nivel de protagonismo de los estudiantes en las actividades culturales.
· Trabajar y conceptualizar con los estudiantes la cultura del detalle y la importancia de ella en cada acción realizada. 
· Desarrollar acciones que permitan categorizar tutores suficientes para garantizar la relación 1x4 en todas las carreras.
· Garantizar la atención y seguimiento de la matricula responsable de los estudiantes en cada semestre. 
· Consolidar los valores compartidos de los planes de estudios.
· Realizar análisis sistemáticos de con los estudiantes para evaluar el comportamiento de temas en su proyecto de vida.
· Realizar un trabajo personalizado con los tutores que sus estudiantes no muestren índices de eficiencias favorables.
· Realizar reuniones con los estudiantes sobre el significado político que tienen la matricula responsable y los índices de eficiencia en los programas de la revolución que tienen continuidad a la educación superior. 
· Trabajar de forma sistemática e intensa en el código de ética.
· Realizar despachos sistemáticos con los tutores para evaluar su desempeño.
· Trabajar con intencionalidad la preparación de los tutores en los aspectos relacionados con el mapeo de pasos de pertenencia.

CONCLUSIONES
· El trabajo del tutor una prioridad en las SUM.
· Con una correcta estrategia se ofrece la guía para el trabajo tutorial en las SUM.
· Formación, Extensión, Investigación Triada del trabajo tutorial.

RECOMENDACIONES
· Recomendamos que se aplique la estrategia de trabajo del tutor en Todas las SUM.
· Recomendamos que este trabajo se distribuya a la biblioteca Municipal, la intranet de la UDG asi como en el sitio Web de la SUM como material de consulta para los tutores.

AUTORA
Rosa Solano Socarrás

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