Monografias | Impacto de la universalización en estudiantes de la tarea Álvaro Reynoso de la modalidad estudio como empleo en la Sum Artemisa

RESUMEN
Diferentes actitudes presentadas por trabajadores del antiguo Complejo Agroindustrial Azucarero Eduardo García Lavandero, ante la Tarea Álvaro Reynoso, la cual les planteo la necesidad que asumieran el estudio como opción de empleo en la Sede Universitaria Municipal de Artemisa motivan este estudio descriptivo, donde se evalúa en dos momentos distintos al inicio y a mediado de la carrera el impacto que el Programa de Municipalización de la Enseñanza Superior provoca en ellos en las dimensiones curricular y social.

En estos momentos se presenta un reporte parcial de la Investigación, por cuanto la misma esta concebida no concluya hasta que los estudiantes hallan finalizados los estudios universitarios y se encuentren insertados nuevamente en sus respectivos colectivos laborales.

La técnica de investigación social empleada fundamentalmente es la encuesta, estructurada sobre la base de escalas de Likert, las que después de un análisis inicial de los datos apoyados en el método estadístico de corte muestran de forma preliminar cambios positivos en los niveles de satisfacción y aceptación por ellos

INTRODUCCIÓN
En el año 2002 motivado por los bajos precios del azúcar en el mercado internacional y por el incierto escenario mundial existente, el país se ve en la necesidad de hacer radicales transformaciones en el hasta entonces principal sector de la economía nacional La Industria Azucarera.

Bajo el nombre de Tarea Álvaro Reynoso comienza un profundo proceso de cambios en diferentes direcciones de este Ministerio que llevan a un redimensionamiento del mismo, desapareciendo un grupo de industrias con sus correspondientes puesto de trabajo. Fidel anuncia “ … por primera vez el estudio se abre como una opción de empleo…”

Los Trabajadores Azucareros siempre se han caracterizado por un elevado sentido de pertenencia, los duros y difíciles años laborados en este sector ha generado en ellos un profundo amor por la actividad, lo que ha quedado demostrado en múltiples ocasiones.

Para muchos la necesidad de dejar sus antiguos puestos de trabajo y comenzar el estudio como su nueva tarea fue sin dudas difícil.

Por otra parte, al calor de la Batalla de Ideas, también se producían radicales cambios en otras esferas de la vida nacional. La Educación Superior se transformaba con el programa de Municipalización. La creación de nuevas Sedes Universitarias en los Municipios sentaba realmente las bases para alcanzar una cultura general integral en todos, se hace realidad por primera vez en el mundo el paradigma universal de Educación para todos, durante toda la vida, objetivo supremo que debe alcanzar la sociedad moderna.

Antes nosotros se abren las interrogantes siguientes:
Problema Científico:
¿Cuál será el impacto en las dimensiones curricular y social que tendrá el programa de universalización sobre los estudiantes de la Tarea Álvaro Reynoso en la modalidad estudio como empleo en la SUM Artemisa?
¿Existe vinculación entre la carrera seleccionada y su perfil laboral anterior?.
¿Qué tiempos llevaban desvinculados de los estudios hasta comenzar nuevamente a estudiar?
La necesidad de conocer y valorar los efectos que esta experiencia tiene, en aras de perfeccionar el trabajo en esta dirección, justifica este estudio descriptivo, el cual se hace viable por cuanto la Sede Universitario cuenta con los recursos humanos y materiales necesarios para su realización .

Por lo que nos propusimos el siguiente
OBJETIVO GENERAL:
- Evaluar el impacto que provoca la Universalización en estudiantes de la Tarea Álvaro Reynoso de la modalidad de estudio como empleo en la SUM de Artemisa

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Conocer el tiempo que estuvieron desvinculados de los estudios hasta el comienzo nuevamente de su carrera.
- Determinar si existía relación entre su anterior perfil laboral y la carrera elegida.
- Conocer la valoración que tienen de la calidad de las Tele conferencias y Encuentros recibidas en el programa de Universalización en la SUM.

MÉTODO
El estudio trata de comprobar la siguiente hipótesis de investigación:

Hi: El Programa de Universalización tiene un impacto positivo en las dimensiones curricular y social en los estudiantes de la Tarea Álvaro Reinoso incorporados a la modalidad de estudio como empleo en la SUM Artemisa.

El Universo de estudio de nuestra investigación esta constituido por los 20 trabajadores del antiguo CAI Eduardo García Lavandero pertenecientes a la Tarea Álvaro Reynoso que se acogieron a la modalidad de estudio como empleo en la SUM Artemisa.
Estos se caracterizan por ser trabajadores de varios años laborando en la Industria azucarera, con un gran sentido de pertenencia por ella, los cuales ante la necesidad de transformaciones en ese sector vieron desaparecer sus antiguos puestos de trabajo y se les propuso la opción de que comenzarán a estudiar en la Municipalización como modalidad de empleo, lo cual produjo en ellos diferentes actitudes para enfrentar la nueva tarea. Es de destacar que todos llevaban varios años desvinculados de los estudios.
Por lo reducido del universo se determinó no trabajar con muestras sino con todo el universo, lo cual garantizó resultados más precisos.

METODOLOGÍA
Se selecciono un diseño de investigación no experimental, longitudinal, tipo panel, para confirmar si es cierta o falsa la hipótesis de investigación. Donde se evalúa el impacto que ha producido el programa de Universalización, en un mismo grupo, en un momento inicial y en un segundo momento intermedio.

Para la realización de esta investigación se utilizaron métodos teóricos, empíricos y estadísticos matemáticos.

Los métodos teóricos:
Se utilizaron durante todo el proceso, con el fin de analizar y valorar la información obtenida, destacándose el analítico sintético para analizar enfoques y experiencias existentes en la literatura nacional e internacional en materia de evaluación de impacto.
El deductivo-inductivo se utilizó para que a partir de las informaciones aisladas que sobre el tema existen arribar a proposiciones generales.

Métodos Empíricos:
Para la recogida de la información se utilizó la técnica de cuestionario estructurado sobre la base de escalas de Likert, con el propósito de constatar el impacto causado por el programa de Universalización sobre los estudiantes de la Tarea Álvaro Reynoso en la modalidad de estudio como empleo.
Las encuestas como se explico se aplicaron en dos momentos distintos, al mismo grupo, la primera encuesta (Anexo No.1) se realizó el inicio del programa en la SUM que coincidía con el comienzo de su carrera, con fecha Septiembre 03, la que sirvió para hacer un diagnostico inicial.
Una segunda encuesta (Anexo No.2) se aplicó recientemente al comenzar el segundo semestre del cuarto año, con fecha Marzo 07.
Se prevé la aplicación de una tercera y ultima encuesta al concluir los alumnos sus carreras
Los cuestionarios aparecen desglosaron en Ítems, que pueden servir como indicadores, todo esto aparece codificado en el Anexo No.3. y Anexo No.4

Se tuvieron en cuenta las siguientes variables.
(Personales)
· Edad.
· Sexo

(Para evaluar la dimensión curricular)
· Tiempo apartado de la educación antes de comenzar nuevamente a estudiar en la SUM.
· Nivel de satisfacción con la carrera seleccionada para estudiar
· Nivel de vinculación de la carrera seleccionada con su anterior perfil laboral
· Grado de motivación para estudiar.
· Utilidad de los conocimientos que obtiene en el programa de Universalización.
· Calidad de las Tele conferencias y Encuentros recibidos en el programa de universalización en la SUM,(calidad del programa).

(Para evaluar la dimensión social)
· Valoración sobre el efecto que esta dejando el programa en sus relaciones familiares y sociales.

Métodos Estadísticos:
En el procesamiento de los datos se empleo:
· Distribución de frecuencias absolutas y relativas acumuladas, para poder organizar los datos en tablas y gráficas.
· Medidas de tendencia central: media para facilitar la comprensión de los datos.
· Método de Corte, propio para determinar actitudes u opiniones de grupos de personas.
La hoja de cálculo Excel sirvió para realizar de forma computarizada los cálculos necesarios.

ANÁLISIS DE RESULTADOS
ENCUESTA No. 1 Diagnostico inicial (Septiembre 03).

Para valorar el estado inicial en los estudiantes al ingresar al programa de Universalización nos basamos fundamentalmente en los datos recogidos en el cuestionario No.1(Anexo No.1) que se les aplicó, dichos resultados reflejados en la Tabla No.1 (Anexo No.5)

De la información recogida se puede plantear:
Ítem 1: (Edad y Sexo)
En este Ítem la media fue de 34 años lo que demuestra que la edad promedio de los estudiantes de la tarea Álvaro Reinoso incorporados a la modalidad de estudio como empleo en la SUM Artemisa fue de 34 años al comenzar sus carreras.
El 90% es del sexo femenino mientras que el restante 10% es del sexo masculino. ( Ver Grafico No. 1)

Ítem 2: (Tiempo desvinculado de los estudios antes de comenzar nuevamente a estudiar en la SUM)
En este ítem la media fue de 16 años lo que representa que los estudiantes llevaban separados de los estudios como promedio 16 años

Ítem 3: (satisfacción con la carrera seleccionada para estudiar)
En este ítem se determinó que existía un grado inicial de poca satisfacción con la carrera seleccionada para estudiar

Ítem 4: (Vinculación de la carrera seleccionada para estudiar y su anterior perfil laboral)
En este ítem se determino que existía un grado de poca vinculación entre la carrera seleccionada para estudiar y su anterior perfil laboral.

Ítem 5: (motivación para comenzar a estudiar)
En este ítem se determino que existía un grado inicial de poca motivación para comenzar a estudiar

ENCUESTA No. 2 (Marzo 07)
Para valorar el estado actual en los estudiantes incorporados al programa de Universalización nos basamos fundamentalmente en los datos recogidos en el cuestionario No.2(Anexo No.2) que se les aplicó, dichos resultados reflejados en la Tabla No.2 (Anexo No. 6 )
De la información recogida se puede plantear:

Ítem 1: (satisfacción con la carrera seleccionada para estudiar)
En este ítem se determinó que en la actualidad existía un grado de satisfacción con la carrera seleccionada para estudiar

Ítem 2: (motivación para continuar estudiar)
En este ítem se determino que en la actualidad existía un grado de bastante motivación para continuar estudiando

Ítem 3: (utilidad de lo que esta aprendiendo para el futuro personal y profesional)
En este ítem se determino que existía una valoración de bastante utilidad
de lo que esta aprendiendo en la universalización para sus vidas personales y profesionales

Ítem 4: (calidad de las Tele conferencias y Encuentros que esta recibiendo en el programa de Universalización en la SUM)
En este ítem se determinó que existía una valoración de que las Tele conferencias y Encuentros recibidos en la SUM eran de bastante calidad

Ítem 5: (efecto que ha tenido el programa en sus relaciones familiares y sociales).
En este ítem se comprobó que se valoraba de bastante positivo el efecto del programa en sus relaciones familiares y sociales


RESULTADOS DE LAS ENCUESTAS


CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Los resultados del trabajo permiten hacer las siguientes conclusiones preliminares:
1. Al ingresar a la SUM en el Programa de Universalización los antiguos trabajadores del CAI Lavandero, para comenzar el estudio como nueva opción de empleo, contaban con un promedio de edad de 34 años llevando como promedio desvinculados de los estudios 16 años.
2. Existe poca vinculación entre las carreras seleccionadas por los estudiantes y su anterior perfil laboral.
3. Se aprecia en los estudiantes un aumento en el nivel de satisfacción por las carreras que están estudiando, pasando de un estado inicial de poca satisfacción al actual que es de satisfacción.
4. Se nota un ascenso en los niveles de motivación para estudiar que tienen las estudiantes. Inicialmente estaban pocos motivados y en la actualidad se encuentran bastante motivados.
5. Los estudiantes valoran de bastante útil los conocimientos adquiridos en el programa de Universalización.
6. Las Tele conferencias y los Encuentros recibidos en la SUM, son valoradas por los estudiantes como que posee bastante calidad,
7. Se valora por los estudiantes que el programa ha tenido un efecto bastante positivo en sus relaciones familiares y sociales.

Por todo lo antes expuesto podemos concluir que la Hipótesis de investigación puede ser confirmada, afirmando que:

El Programa de Universalización esta tenido un impacto positivo en los estudiantes de la modalidad de estudio como empleo, de la SUM Artemisa, en las dimensiones curricular y social

RECOMENDACIONES
No continuar el estudio hasta que los estudiantes se hayan incorporados nuevamente a sus nuevos puestos de trabajo.

BIBLIOGRAFÍA
1. Castro Ruz Fidel. “Discurso pronunciado ante trabajadores de la Industria Azucarera. en: Periódico Granma. C. Habana, 2002. pag.[3]
2. Martínez Loaces Grisel. Una Universidad en la Villa Roja cuatro años después. [disponible en CD-ROM Memorias de la 1ra Jornada Científica de la SUM Artemisa]Consultado:22 Mayo de 2007
3. Hernández Sampieri Roberto. Fernández Collado Carlos. Batista Lucio Pilar. Metodología de la Investigación. México D.F.:Edit. MC.Graw Hill Interamericana,2003. Tercera Edición.
4. Colectivos de autores. La dialéctica y los métodos científicos generales de investigación. La Habana: Edit. Ciencias Sociales,1985. Tomo 1 y 2

ANEXOS
Anexo No. 1
ENCUESTA No. 1
La Sede Universitaria de Artemisa está realizando un estudio sobre la universalización de la enseñanza superior, para lo cual le presentamos un conjunto de preguntas que necesitamos valore con sinceridad pues su opinión será de gran valor. No es necesario que escriba su nombre. Las repuestas son de carácter confidencial

I.- Dato Personales
a) Edad____
b) Sexo____

II Tiempo que lleva desvinculado de la educación antes de comenzar a estudiar en la SUM.________.

III Esta satisfecho con la carrera seleccionada para estudiar.

a)____ Muy satisfecho
b)____ Bastante satisfecho
c) ____Satisfecho
d)____Poco satisfecho

e)____ Insatisfecho

IV.- ¿Cómo valora la vinculación de la carrera seleccionada y su anterior perfil laboral?

a)____ Muy vinculada

b) ____Bastante vinculada

c)____ Vinculada

d)____ Poco vinculada

e)____ Desvinculada

V. ¿Se encuentra motivado para estudiar?
a)____ Muy Motivado
b)____ Bastante Motivado
c) ____Motivado
d)____Poco Motivado

e)____ Desmotivado

Anexo No. 2
ENCUESTA No. 2
La Sede Universitaria de Artemisa está realizando un estudio sobre la universalización de la enseñanza superior, para lo cual le presentamos un conjunto de preguntas que necesitamos que valore con sinceridad pues su opinión será de gran valor. No es necesario que escriba su nombre. Las repuestas son de carácter confidencial

I Esta satisfecho con la carrera seleccionada para estudiar.

a)____ Muy satisfecho
b)____ Bastante satisfecho
c) ____Satisfecho
d)____Poco satisfecho
e)____ Insatisfecho

I I. ¿Se encuentra motivado para continuar estudiando?
a)____ Muy Motivado
b)____ Bastante Motivado
c) ____Motivado
d)____Poco Motivado
e)____ Ninguna Motivación

III. ¿Considera que tiene alguna utilidad lo que ha y está aprendiendo dentro de la Universalización para su futuro personal y profesional?
a)____ Muy útil
b)____ Bastante útil
c) ____Útil
d)____Poco útil
e)____ Ninguna utilidad

IV ¿Cómo valora la calidad de las Tele conferencias y Encuentros que recibe en el programa de Universalización en la SUM?

a)____ Mucha calidad
b)____ Bastante calidad
c) ____Calidad
d)____Poca calidad
e)____ Ninguna calidad

V. ¿Cómo el programa de universalización ha influido en sus relaciones familiares y sociales?

a)____ Muy positivamente
b)____ Bastante positivamente
c) ____ Positivamente
d)____ Poco positivamente
e)____ Negativamente

ANEXO No. 3
Codificación de la Encuesta No. 1


ANEXO No. 4
Codificación de la Encuesta No. 2


ANEXO No.5
TABLA DE RESULTADOS
ENCUESTA No.1


ANEXO No. 6
TABLA DE RESULTADOS
ENCUESTA No.2

AUTORES
Ing. Rodolfo Pérez León.
Lic. Maritza Báez Villanueva.
Lic. Pilar Báez Villanueva.
Lic. Gilberto R. Justiniani Fernández.
Lic. Vivian de la c. Pérez león.
Lic. Dorian a. justiniani Fernández.

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