Monografias | Software educativo para fortalecer la educación sexual responsable en los adolescentes del IPUEC desembarco del Perrit

RESUMEN
La educación sexual comienza en el seno familiar y desde muy temprano, consciente o inconsciente educamos a nuestros hijos en estos aspectos. El objetivo de nuestro trabajo es la elaboración de un software educativo para favorecer el desarrollo de una educación sexual responsable en los adolescentes del IPUEC Desembarco del Perrit.

Este trabajo tiene gran importancia ya que con el uso de la nueva tecnología a través de imágenes podemos dar a conocer como se afectan los genitales con las ITS (HERPES GENITAL, CONDYLOMA, GONOREA, SÍFILIS, TRICHOMONA, GARDELELLA, EL ABORTO y VIH/SIDA), y le permite conocer ¿Qué observa? Y ¿Qué pasa de no recibir tratamiento? Este trabajo ha tenido un impacto en los adolescentes ya que le ha permitido conocer las ITS y ampliar sus conocimientos acerca de la misma. Este tema ha sido llevado a un software por la motivación que tienen estos medios para los adolescentes. En los resultados se han observado disminución de estas enfermedades en nuestro centro.

INTRODUCCIÓN
Las Infecciones de Transmisión Sexual (ITS) representan, mundialmente, un serio problema, tanto en término de salud como económico social. Su control es decisivo para controlar la salud y de toda la población y representa los grandes desafíos públicos contemporáneos.
Cálculos recientes aportan que cada año se representan en todo el mundo más de 340 millones de casos de ITS curables y que por lo menos un millón de contagios ocurren cada día. Solamente a Latinoamérica y el Caribe se estima entre 35 y 40 millones de casos, de este grupo las ITS con más cien mil infecciones por día.

Este trabajo tiene gran importancia, consiste en estudiar, conocer acerca de nuestra sexualidad, estar preparados para entender las reacciones, el comportamiento afectivo y sexual que tenemos, saber los peligros que pueden presentarse en la relación de pareja, el cuidado de nuestra salud, en fin educa la sexualidad de nuestros adolescentes y forma valores de responsabilidad.

Con este trabajo pretendemos educar la sexualidad conciente atendiendo a un fin que cobre matices ideológicos cada ver más fuerte. Es indispensable brindarle a este tema la importancia que tiene por el echo de que todos somos seres sexuales como tales debemos ser educados, crearles conciencia de la importancia que tiene realizar una actividad sexual protegida, de los riesgos que pueden traer estas enfermedades para su salud.

Se utilizó una serie de métodos de investigación pedagógica, entre ellos e encuentran los que a continuación se señalan:
· El histórico lógico: Para conocer la ocurrencia de los fenómenos del desarrollo social, que fueron dando lugar, por un lado, al accionar investigativo relativo al tema y que por otro lado fueron influyendo de algún modo en la aparición y evolución del problema.
· El Análisis-Síntesis: Para analizar y profundizar en la conceptualización correspondiente al tema de investigación, a entenderlas y expresarlas de forma sintetizada. Facilitó la interpretación de los datos para el análisis de los resultados, permitió además el arribo a conclusiones y recomendaciones.
· Inducción y Deducción: Estos métodos teóricos de fundamental importancia fueron utilizados en nuestra investigación. La inducción permite el paso del conocimiento de casos particulares a un conocimiento más general reflejando lo que hay de común en los fenómenos individuales, se estudió una muestra de sujetos ésta es representativa del problema. La deducción permitió pasar de un conocimiento más general a otro de menor nivel. Ambos permitieron conocer las características individuales y generales del grupo y llegar a conclusiones parciales y totales.
· Modelación: Comienza desde el inicio de la investigación y tiene como objetivo reproducir el fenómeno que se estudia y estudiar nuevas relaciones y cualidades del objeto de estudio. Lo aplicamos para crear un modelo que nos permita investigar la realidad, para ello creamos un sistema de actividades que van a permitir conocer la realidad anterior y posterior a la investigación.
Métodos Empíricos
· La observación: A los adolescentes, personal de la escuela y la familia. A los adolescentes para conocer las características de las manifestaciones de su sexualidad. A los docentes y otras personas de la escuela, para conocer como ejercen su influencia educativa sobre la esfera de la sexualidad de los adolescentes. A la familia para complementar la entrevista y llegar a su caracterización con respecto a su conducta, ambiente emocional reinante en el hogar, nivel de afectividad en las relaciones con el adolescente e influencia educativa que ejercen sobre el desarrollo de la sexualidad de los adolescentes.
· La entrevista: A la familia, (padres, tutores u otros miembros) para llegar a conocer sus características, así como su influencia educativa sobre la esfera de la sexualidad de los adolescentes. Al personal de la escuela, para determinar el nivel de conocimientos que con respecto a la sexualidad poseen, así como las características del accionar educativo que en este sentido se ofrece a los adolescentes.
· La encuesta: A trabajadores docentes y de apoyo a la docencia, para determinar el nivel de conocimiento que poseen sobre la educación para la sexualidad vinculada a la formación en valores, además para obtener datos a cerca de como realizan la educación para la sexualidad de los adolescentes.
· El estudio de documentos. (Caracterización psicopedagógica y pedagógicos) Con la finalidad de conocer particularidades de la conducta de los adolescentes y su familia, así como las características de las relaciones que se establecen entre ellos.

DESARROLLO
En este trabajo se tuvo en cuenta los resultados de las encuestas realizadas y entrevistas las cuales arrojaron la cantidad de estudiantes que padecieron con enfermedades de sífilis, gonorrea y otras ITS. El desconocimiento de algunos aspectos de la sexualidad tanto por los adolescentes que por los trabajadores del centro. Se realizó un estudio profundo de los mismos, pues cambian constantemente de pareja en el centro, estos casos por su mayoría son hijos de padres divorciados.

La sexualidad es una manifestación de la personalidad, determinada por aspectos de carácter biológico, psíquico y social, es en el proceso de socialización que el sujeto deviene persona psicológicamente sexuada.

El hombre requiere de la educación como elemento indispensable para el desarrollo de su personalidad, su preparación para la vida cobra en la época contemporánea una significativa importancia. El desarrollo científico técnico genera un acelerado desarrollo económico y social, que provoca cambios o modificaciones en el modo de vida de los hombres, los cuales pierden sus ataduras a lo convencional, a los tabúes y se descorre el velo místico y pecaminoso que históricamente tendió la religión sobre la sexualidad.

En este proceso no pocos pasan vertiginosamente de una saludable liberación a un estado deplorable de práctica sexual, que la convierte en un acto desagradable alejado de la condición humana.

Los adolescentes constituyen un sector social muy vulnerable. En ellos se producen cambios anatomofisiológicos, incluidos los cambios psíquicos, como resultado de los cuales dejan de ser niños, sin alcanzar la madurez del adulto y la esfera de la sexualidad alcanza una especial sensibilidad no experimentada por ellos nunca antes.

El impacto creciente que tienen las ITS en la salud de las mujeres y hombres y la conexión que existen en este grupo de enfermedades y la prevención de la infección por el VIH, son dos elementos de enorme importancia para que sea un problema prioritario de nuestros tiempos.
El congreso Nacional de Educación y Cultura, celebrado en abril de 1971, pasó balance a las experiencias surgidas en la primera década de la Revolución, y trazó nuevos objetivos, propiciando un sistema de orientación a la familia. Su eje consistía en las escuelas de padres, y fue complementando por la orientación psicológica y pedagógica a través de los medios masivos de difusión.

El Ministerio de Educación, en coordinación con diversos medios de de difusión masiva fomentó, desde finales de la década de los 60, variados espacios de orientación a padres, abordando diversas temáticas que propiciaron La Educación sexual en el seno del hogar.

Desde 1979 la llamada escuela populares de padres permitieron la difusión de mensajes escritos a través de la FMC y los CDR, para el debate con la familia en cada comunidad. En sus materiales se incluyeron temáticas sobre la educación sexual sobre los hijos como parte del comportamiento social de los adolescentes. A fines de los 80 se reformulo el trabajo con la familia, destacándose que la escuela es la institución social de mayores posibilidades para llevar adelante la educación sistemáticas de los padres de escolares. Surge la escuela de educación familiar con un enfoque metodológico participativo sustentado en la educación popular, lo que creo mejores condiciones para el tratamiento efectivo de temáticas sobre el desarrollo psicosexual de los niños y adolescentes.

Por otra parte, con la aplicación de los servicios de salud pública en la actualidad del policlínico comunitarios, y el surgimiento de los Médicos de la Familia se abrieron nuevas posibilidades de orientación a los padres y adolescentes en sus zonas de residencia. Numerosos profesionales de la salud contribuyeron a promover las escuelas de padres con un enfoque terapéutico, así como la orientación psicológica a la familia. Así cobraron creciente atención las temáticas sobre la formación de la sexualidad de niños, adolescentes y jóvenes en le seno de la familia en la comunidad.

A partir del año 70 en algunos programas de asignaturas que se imparten en la enseñanza introducen contenidos relativos a la sexualidad humana, aunque sin enfoque sistémico y con predominio de lo instructivo. Posteriormente a los años 1988 – 1992 se producen cambios con la intención de que un mayor número de asignaturas intervengan en la educación para la sexualidad y que se alcance el mencionado enfoque sistémico.

La investigación científica sobre la educación para la sexualidad ha colaborado en los cambios operados en el perfeccionamiento del sistema educacional. En gran medida las investigaciones se han proyectado desde los Institutos Superiores Pedagógicos, así como desde el Centro de Estudios sobre la Juventud y el Centro Nacional de Educación Sexual.

La sexualidad es una manifestación de la personalidad, determinada por aspectos de carácter biológico, psíquico y social, es en el proceso de socialización que el sujeto deviene persona psicológicamente sexuada.

El hombre requiere de la educación como elemento indispensable para el desarrollo de su personalidad, su preparación para la vida cobra en la época contemporánea una significativa importancia. El desarrollo científico técnico genera un acelerado desarrollo económico y social, que provoca cambios o modificaciones en el modo de vida de los hombres, los cuales pierden sus ataduras a lo convencional, a los tabúes y se descorre el velo místico y pecaminoso que históricamente tendió la religión sobre la sexualidad.

En este proceso no pocos pasan vertiginosamente de una saludable liberación a un estado deplorable de práctica sexual, que la convierte en un acto desagradable alejado de la condición humana.

Los adolescentes constituyen un sector social muy vulnerable. En ellos se producen cambios anatomofisiológicos, incluidos los cambios psíquicos, como resultado de los cuales dejan de ser niños, sin alcanzar la madurez del adulto y la esfera de la sexualidad alcanza una especial sensibilidad no experimentada por ellos nunca antes.

Consideramos la educación sexual el modo que tiene cada persona de desarrollar su vida como un ser sexuado en todas las circunstancia y no solo en el contexto de la relación de la pareja, por tal razón insistimos que educar la sexualidad es educar para la vida.
Algunos adolescentes han convertido el acto sexual en un símbolo de libertad y esto lo reflejan cuando tienen relaciones para satisfacer la curiosidad, como hacerle un favor a un amigo, tener un gesto de independencia con respecto al medio familiar sin analizar los efectos de su conducta que muchas veces lo llevan a la decepción.

Se ha evidenciado en los adolescentes insuficiencia en la educación afectiva, ético-moral para la vida sexual y familiar, que se ilustran en las perseverantes mantenimientos de ejercicios de roles sexuales y familiares esteriotipados y discriminatoria así como la presencia de una educación sexista en la familia y de otras instituciones sociales.

Con este trabajo se pudo comprobar que los jóvenes cambian constantemente de pareja en el centro. Estos casos en su mayoría son de padres divorciados, viven con abuelos, en otros casos con la madre, a pesar de la divulgación sobre sexualidad en nuestro país, tienen desconocimiento acerca del tema. Podemos decir que estos padres llevan una vida desordenada, incluyendo hasta el adulterio, donde los propios hijos han servido de escudo para que se produzcan el hecho indebido. También pudimos constatar que la gran mayoría de los padres se han casado en más de una ocasión.
Estudiamos dos casos que realizaban esta actividad con fines lucrativos.

Una de estas fue abandonada por la madre. Su situación económica era muy precaria y la joven quería estar a la altura de sus compañeras que tenían cosas a la que ella no podía aspirar (Esta situación no justifica su procedencia).
En la investigación pudimos percatarnos que las hembras son más promiscuas que los varones, con un promedio de edad de 15-17 años de edad. Consideramos que estos resultados entre otras causas han tenido influencia la no adecuada educación sexual, la toma de conciencia de el por qué hay que evitar el cambio constante de pareja, la pobre o nula, en algunos casos, la influencia de los padres dirigidas en este sentido. Influyendo así también en la formación de una moral con los principios que rigen nuestra sociedad.

Dentro de las vías que proponemos, una es la educación sexual desde que el niño nace. Para ello es necesario que los padres tomen conciencia independientemente que los adolescentes vean la influencia positiva de los padres, el empleo del software educativo para tener un mayor conocimiento a través de las imágenes de las Infecciones de Transmisión Sexual (ITS).

La sexualidad exige ante todo de responsabilidad, de ahí que los integrantes de la pareja deben tratar de no herirse, es decir, para llegar a una relación sexual completa, ambos deben sentirse suficientemente maduros para prever y asumir las consecuencias de sus actos.

No nos acostumbremos a vivir una sexualidad sin freno, porque dañaríamos a muchas personas y acabaremos víctima de esos hábitos. Eduquémonos y eduquemos a nuestros jóvenes en la hostilidad de la vida, en la responsabilidad de todos sus actos.
Integremos la sexualidad en el amor, no sexo sin amor, no actividad sexual sin responsabilidad.

CONCLUSIONES
El personal de la escuela que atiende a los estudiantes no está lo suficientemente preparado para enfrentar de manera integral y con orientación a la familia, a la educación sexual, lo cual se observó en la encuesta aplicada y lo reflejan los resultados tabulados a continuación.

Según los resultados tabulados de las entrevistas y encuestas realizadas a profesores y estudiantes se puede asumir que no existe la preparación necesaria para enfrentar una vida sexual segura en los estudiantes y que los profesores aun no alcanzan el nivel necesario en este tema para poder educarlos en este sentido, reflejado esto en que solo el 23 % de los estudiantes poseen una preparación adecuada y un 35 % en el caso de los profesores.

Teniendo en cuenta todo lo antes analizado, podemos expresar que resulta realmente necesario la existencia de un a labor sistemática de educación sexual, en la que los factores responsables con esta, trabajen de forma mancomunada.

Es responsabilidad de todas las organizaciones orientar y divulgar los principios de la moral socialista en relación con el tema. Deben organizar, propiciar y estimular actividades en las que se materialicen expresiones sanas, francas y respetuosas, que constituyen a la preparación para las relaciones sexuales.

La utilización del software educativo sobre la educación sexual responsable. La familia juega un incuestionable papel en la formación de los jóvenes. Estos son sus obras legítimas, mucho hay que trabajar para preparar a los adultos en este tema del cual también son responsables.

AUTOR
Lic. Odalis Eugenia O’Farril Gammalam. Profesora. Instructor.
Institución: Educación Municipal de Antilla.
IPUEC Desembarco del Perrit.
País: Cuba
Sede Universitaria Pedagógica Antilla.
AVE. José Martí. # 1. Telef. : 88 8327
e-mail: spantilla@hlg.rimed.cu

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