Monografias | Comunicación Educativa

"Es parte de la tragedia de la situación humana que el desarrollo del YO jamás sea completo; aún bajo las mejores condiciones, sólo una parte de las potencialidades del hombre son realizadas. El hombre siempre muere antes de haber nacido completamente”".

Erich Fromm.-Etica y Psicoanálisis. F.C.E. 1953.

Recordar que significan cada uno de estos términos pude llevar, en forma inmediata, a las siguientes definiciones:

Comunicación: es lo que sirve  para que se relacionen las personas, independientemente del medio o código a usar para tal situación.

Educación: es un proceso continuo, sistemático o no, de aprehensión de conocimientos con el objeto de lograr un mayor desarrollo del ser humano y, por ende, de la sociedad.

Profundizando, se puede decir que:

Comunicación es el acto por el cual los seres humanos emiten mensajes, con diversos contenidos y, a su vez, éstos originan otros mensajes, como respuesta,  desde el receptor.

Educación es sinónimo de Pedagogía: acto por el cual una persona poseedora de un determinado tipo de conocimiento, cognitivo, de destreza/ psico-motriz  o psico-volitivo, lo transmite a otra que espera aprender.

   Necesariamente involucra a alguien con saber, saber-hacer y a otro que apela a él para hacerse depositario de esos conocimientos que posteriormente serán evaluados y valorados. Todo ello, dentro del ámbito de la educación formal o sistemática (la escuela en sus distintos niveles de enseñanza-aprendizaje; instituciones o escuelas  preparatorias en oficios y ocupaciones; instituciones de nivel terciario y universitario).

   También se puede aprender de forma asistemática o informal en la que alguien, sin formación profesional para ello,  transmite información, experiencias, conocimientos que son captados por otra persona pero que no serán evaluados ni valorados, independientemente de que sean aplicados (la familia, la Iglesia, el club, el lugar de trabajo).

 Surge aquí  una primera interrogante ¿y los medios de comunicación, educan? La respuesta es que a través de éstos la gente, la masa social, recibe información, datos, impartida por personas que se formaron para esta misión de comunicar, independientemente de que se apliquen o no.

   Pero en los medios no todo es noticia, también existen otros formatos como los programas de entretenimiento, deportivos, series de acción, formatos dramáticos, humorísticos, infantiles, etc. Por ello es que surge una segunda interrogante, cuya respuesta no es objeto de reflexión de éste texto y queda totalmente librada a la conciencia del lector y a su formación sobre el ethos: ¿qué valores transmiten los medios que la sociedad aprende?

   Mencionados los términos comunicación, educación y medios, viene a presentarse otro que complejiza nuestra sociedad contemporánea: tecnología. Ésta es la aplicación,  o bien,   el resultado de los saberes científicos y artísticos; así, un ordenador es tecnología y un pintura también lo es. El caso que interesa es el primero y, más precisamente, la llegada a este mundo de,  la reina de la comunicación multimedial, Internet, a la que se le atribuye una función educativa postulada por muchos, criticada por unos pocos, investigada menos y evaluada menos todavía.

   El punto en cuestión es: ¿tienen los educandos un mejor nivel de aprendizaje por el uso de éstas tecnologías mediáticas? Planteada ésta, siguen otras: a qué tecnología nos referimos  ¿a la realizada para ser utilizada en el aula o la que consumimos en nuestros hogares  y  en lugares de trabajo?;  el acceder a la  tecnología ¿significa acceso al conocimiento?;  la tecnología  ¿está al alcance de  todos?

   En Internet circula una gran cantidad de información, cosa que nadie duda;  brinda, además,  la posibilidad de visitar lugares desconocidos, de contactarse con gente, de leer un diario casi al mismo tiempo de su entrada a la imprenta, pero la famosa red de redes no es la alquimia, la salvadora del fracaso escolar que, durante todos los períodos de la historia, los maestros han tenido que enfrentar.

   Diego Rottman, periodista argentino (1), escribió “la Web es el sitio donde mayor cantidad de información hay, mayor inmediatez de los hechos importantes, más de doce mil publicaciones informativas, más de treinta millones de páginas para visitar (desde las importantes, hasta las sin valor), más otras perlitas que un usuario consuetudinario aprovecha, hacen de la triple W el medio más democrático que exista en el planeta”.

   Con sólo tener una línea telefónica y dinero para pagar la cuenta, un ordenador, un módem y una clave, cualquier persona puede acceder a casi toda la información que circula libremente por el ciberespacio. Algunos sitios, requieren de una clave especial, previo descargo del número de su tarjeta de crédito, para admitir navegadores cibernéticos a sus pistas de información.  

  La aparición de Internet ha dado lugar al nacimiento de una nueva terminología, entendida en su magnitud por unos pocos. Internet parece ser el hito del surgimiento de una nueva cultura o bien, su coronamiento.

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(1)Rottman, Diego. ” El medio más poderoso no tiene prestigio”. Página de Internet.

Autor:

Cecilia Rita Re

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