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Monografias | Lenguaje Técnico Informático, ¿Si o No?Lenguaje Técnico Informático, ¿Si o No?Resumen: Con el gran desarrollo de la ciencia y la técnica ha aumentado extraordinariamente el conocimiento científico, y por tanto han aparecido nuevos conceptos y términos en las distintas ramas del saber. Uno de estas ramas es la Informática que cada día, con el desarrollo tecnológico, avanza más y más. Surge aquí un concepto importante que es el de Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones.(E) INTRODUCCIÓN: Con el gran desarrollo de la ciencia y la técnica ha
aumentado extraordinariamente el conocimiento científico, y por tanto han
aparecido nuevos conceptos y términos en las distintas ramas del saber. Uno de
estas ramas es la Informática que cada día, con el desarrollo tecnológico,
avanza más y más. Surge aquí un concepto importante que es el de Nuevas
Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. En la actualidad todos
de una forma u otra reconocemos la importancia que reviste la utilización de
las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (NTIC); siendo
imposible por tanto perfeccionar nuestra labor sin la aplicación de éstas. Para lograr una preparación adecuada de
los diferentes especialistas, técnicos y personal en general, se instrumentan
cursos, seminarios y talleres. Ahora bien, para impartir los cursos no basta sólo
con tener una buena preparación en éstas técnicas, ni incluso aplicar las
NTIC en el desarrollo de las clases, también se hace necesario utilizar un
adecuado lenguaje técnico (1,2,3)ya que la comunicación
profesor-alumno, así como la de usuario-técnico es importante en el desarrollo
de la superación. De ahí la importancia de tener a mano un breve
glosario de términos sobre la filosofía estandarizada que utiliza el
sistema operativo WINDOWS en todas sus aplicaciones, que son las que más
se utilizan en el campo de la Medicina y la Educación. DESARROLLO: PARTE
I: Lenguaje Técnico Informático, ¿Si o No? Hablar
ante un grupo de personas con soltura, dinamismo y naturalidad no es nada
fácil, sobre todo si somos docentes, pues se aspira a que el auditorio escuche
y comprenda lo que se dice. Para
ello no es suficiente utilizar recursos y términos del lenguaje
coloquial, sino que es necesario utilizar variadas técnicas que refuercen el
mensaje que se quiere trasmitir para atraer la atención del interlocutor.
Dentro
de los elementos que intervienen en la comunicación en el aula están el
lenguaje no verbal (conocido también como lenguaje corporal o
gestual) y el lenguaje verbal. Todos conocemos la importancia que tiene el uso
del lenguaje no verbal para atraer la atención de los educandos, pero
también su uso incorrecto y abuso puede provocar cansancio, aburrimiento y
desinterés por el mensaje que se trasmite. En el lenguaje verbal
intervienen algunos aspectos necesarios como son: la voz, la respiración, la
locución, el estilo y el vocabulario. (1,2,3)
El
vocabulario es muy importante para la mejor comprensión de la materia que se
imparte. El lenguaje que se utilice debe adecuarse al grupo de educandos; debe
ser variado, preciso y adaptarse al auditorio, pero sin utilizar términos
vulgares o pedantes. El vocabulario técnico reviste gran importancia en la enseñanza
universitaria y en especial en nuestra universidad médica. ¿A qué nos
referimos cuando escribimos lenguaje técnico?
El
adjetivo técnico, según el diccionario, se aplica a las palabras o
expresiones empleadas exclusivamente, y con sentido distinto de lo vulgar, es el
lenguaje propio de un arte, una ciencia, un oficio... De ahí que en el lenguaje
técnico los vocablos especializados son absolutamente insustituibles y no
pueden ser retirados del texto para colocar otros que actúen, como sinónimos o
casi sinónimos, pues éstos no pueden existir. En ocasiones se cometen errores
en el uso del lenguaje técnico, por parte de profesores de poca experiencia
docente, tratando de hacer más asequible el contenido. (4,5) El
desarrollo vertiginoso de la Ciencia y la Técnica propicia la creación
de neologismos; hay que darle nombre a lo que se va inventando y
descubriendo, lo lógico es que eso lo hagan los mismos que lo inventan o
descubren, lo más normal es que eso ocurra en ambientes de lengua inglesa
-idioma universal. Ante el dilema de intentar traducirlos o crear un neologismo,
la mayor parte de las veces se opta por la vía más cómoda: usar la palabra en
su idioma original. Debido a esta causa el idioma español se ha
visto afectado, fundamentalmente por el progreso alcanzado en las Tecnologías
de la Información y las Telecomunicaciones en estos últimos años, donde se
han introducido términos como: hardware, software, MODEM y fax, entre otros. En
Cuba las tecnologías de información y las comunicaciones se aplican en
todas las esferas de la vida, siendo beneficiado el sector de la salud, donde se
aplican en los servicios, la educación, las investigaciones y la gestión económica.
En
la docencia de pregrado y postgrado se establece cómo contribuye la disciplina
Informática Médica en la formación integral de la personalidad de los
estudiantes y profesionales de la salud. Para que estos finalmente
contribuyan con su encargo social a mejorar la calidad de vida de la población.
En esto influye el uso adecuado del lenguaje científico y técnico con que se
imparten las diferentes formas de enseñanza. Un
uso inadecuado del lenguaje técnico informático entorpece el desarrollo de
habilidades propias de esta disciplina tales como: doble clic, arrastrar,
redimensionar, guardar, entre otras. En cierta ocasión un profesor novel
de Informática les decía a los estudiantes: “quiten ese bichito de la
pantalla que les molesta”. ¿No saben ustedes a qué se refería él?.
Pues nada menos que al AYUDANTE DEL OFFICE. O ver la cara de asombro de un
estudiante cuando el profesor le orientó que “insertara una autoforma en una
diapositiva de la presentación electrónica” y luego la respuesta dada cuando
el profesor le demostró como hacerlo: “Ahhh, esas figuritas yo si sé
insertarlas...”. Incidentes parecidos a estos ocurren a menudo en el
aula entre estudiantes y en conversaciones entre profesionales al no utilizar
los términos correctos que el lenguaje técnico exige de la Informática; de ahí
que esto sea un llamado a poner orden al lenguaje técnico informático, de
manera que podamos comunicarnos mejor con nuestros interlocutores, entonces cuál
es su opinión: Será importante el uso del lenguaje técnico informático, ¿Si
o No?. Cualquiera que sea su opinión los invitamos a leer la Parte II de este
artículo para que consolide sus conocimientos en terminología informática. PARTE
II: TÉRMINOS
INFORMÁTICOS MÁS USADOS EN EL SISTEMA OPERATIVO WINDOWS. A
continuación mostramos un breve glosario de términos informáticos más usados(6,7)
y que pudieran presentar dificultades para estudiantes, profesionales y técnicos
de la salud, en fin para usuarios de estas NTIC.
Breve
glosario de términos. ¿Qué
es el sistema operativo MICROSOFT WINDOWS?:
Microsoft WINDOWS es un Sistema Operativo para el trabajo en ordenadores
digitales de 32 bits, sustituto del MSDOS y resultado de la evolución lógica
de versiones anteriores de WINDOWS (que surgen como ambiente gráfico del DOS) y
que procura llevar la fuerza de la computación a los usuarios más comunes.
Windows integra un sistema de funciones previamente ejecutados por MS DOS.
Es un sistema operativo poderoso y fácil de usar, en un ambiente gráfico,
con capacidad de realizar multitarea y usa interfaz orientada a objeto. ¿Qué
es una interfaz orientada a objeto? Es la interfaz que utiliza WINDOWS. Es la interfaz entre el
usuario y el ordenador, donde el primero se comunica con éste a través de las
operaciones que realiza sobre los objetos que la componen. ¿Qué
es un objeto?
Cualquier elemento de información que existe en el escritorio de WINDOWS. Puede
ser una ventana, iconos, barra de tareas, etc. Cada objeto incluye sus
propiedades y las formas disponibles para modificarlo. ¿Qué
es multitarea? Es la
capacidad de ejecutar más de una aplicación simultáneamente. Las aplicaciones
en ejecución pueden estar ejecutándose en primer (área de la pantalla ocupada
por la ventana activa) o en segundo plano (área de la pantalla detrás y
fuera de la ventana activa). ¿Qué
es el escritorio?.
Al iniciar Windows, el área más grande que verá se denomina escritorio. Podrá
personalizarlo agregando accesos directos a los programas, documentos e
impresoras que utilice con mayor frecuencia, así como cambiar su aspecto para
adecuarlo a su estado de ánimo y personalidad. ¿Qué
es una ventana?: Es
el área rectangular de la pantalla que contiene una aplicación o el archivo de
un documento. Se pueden abrir, cerrar, mover y redimensionar. Elementos
de una ventana WINDOWS: · Cuadro del Menú Control: Está situado en la esquina
superior izquierda de la ventana que permite el acceso al menú de control de
dicha ventana (restaurar, mover, tamaño, minimizar, maximizar, cerrar). . Barra de títulos: Situada en la parte superior de la
ventana, la cual indica la aplicación o documento que se está utilizando, así
como el nombre del mismo. . Barra de menús: Situada debajo de la barra de título
(generalmente), en la cual se presentan los menús y comandos disponibles para
la aplicación. · Botones de minimizar, maximizar y cerrar:
Situados en la barra de título de la ventana y se utilizan para minimizar,
maximizar y cerrar la ventana, respectivamente. · Botón de restaurar: Sustituye al botón de maximizar
cuando la ventana está maximizada, permitiendo restaurar la ventana a su tamaño
original. · Bordes: Es toda la zona que limita el contenido de la
ventana y por el cual se puede modificar su tamaño (redimensionar). · Barra de desplazamiento horizontal: Situada en la parte
inferior de la ventana y nos permite desplazarnos horizontalmente dentro del
documento o la aplicación. · Barra de desplazamiento vertical: Situada (generalmente) a
la derecha de la ventana (o de los paneles, como por ejemplo en el Explorador de
Windows, en el Outlook Express, etc) y nos permite desplazarnos verticalmente a
lo largo del documento ( o aplicación) si éste no se visualiza completo en la
ventana. ¿Qué
es un cuadro de diálogo?: Es una ventana de tamaño generalmente invariable, muy específica que
se emplea para brindar u obtener información del usuario y que necesita
WINDOWS para ejecutar una acción determinada para modificar las propiedades de
un objeto. Los cuadros
de diálogos de forma general tienen características similares pues
poseen: una barra de título que contiene dos botones de control: ayuda (?),
debemos aclarar que este botón no está presente en todos los cuadros de diálogos,
y de cerrar (X) y otros componentes como son: Botones
de comando: Tienen
forma rectangular y permiten ejecutar una acción. Botones
de opción: permiten
seleccionar, de un conjunto de opciones, solo una. Casillas
de verificación:
Presentan un listado de opciones de las cuales se pueden marcar todas las que se
requieran. Cuadro
de texto: Permite
introducir texto, por ejemplo, el nombre que se le dará a un archivo. Para
introducir la información, se hace clic en la celda y el puntero del ratón
asume la apariencia de introducción de texto ( ), para indicar que ya está
listo para recibir escritura. Cuadro
de lista: Ofrece una
lista de opciones, a seleccionar una. Si la lista presenta más opciones de las
que podrá mostrar, de acuerdo con el tamaño de la caja o recuadro, entonces
posee una barra de desplazamiento. Para seleccionar una opción, se debe
hacer clic en la opción deseada. Lista
desplegable: Igual a
la anterior, pero presenta la lista al hacer clic sobre el botón del extremo
derecho. Se usa en los cuadros de diálogo cuando no hay espacio suficiente para
mostrar la lista de opciones. Barra
control deslizante:
Permite seleccionar entre un rango de valores. La selección es gráfica, a
partir de una escala. Para operarla, se debe hacer clic sobre la pestaña y sin
dejar de pulsar el botón, moverlo en la dirección adecuada y dejar de pulsar
cuando esté en posición. A esta acción se le llama arrastre. Botón
incremento/decremento: Se usa para incrementar o decrementar un valor en un determinado
rango. Para aumentar el valor, se pulsa el botón superior y para disminuirlo el
botón inferior. Ficha: Toda
ficha tiene un nombre y está compuesta por una o más secciones. Cada sección
es un área de trabajo donde pueden existir uno o más controles de
diversos tipos. Cada control permite establecer o modificar una propiedad,
o activar un nuevo cuadro de dialogo, un cuadro asistente o una ventana. ¿Qué es
un cuadro asistente?: Conjunto de ventanas de tamaño invariable que
permite la interacción del usuario con el ordenador para establecer y/o
modificar propiedades de un objetivo. A diferencia del cuadro de diálogo, que
presenta un conjunto de fichas en una sola ventana, el cuadro asistente presenta
una ficha en cada ventana. Tendrá tantas ventanas como fichas se requieran para
determinar las propiedades del objeto. Esta característica está dada por la
necesidad de establecer un orden en la entrada de los parámetros. ¿Qué
es un icono?: Son
representaciones gráficas de los objetos. También representan comandos o
diferentes acciones a realizar con la computadora.
Tipos de
iconos: ¿Qué es un menú?
Es una lista de opciones disponibles en una ventana o un programa. ¿Qué es un menú de acceso directo? Este
menú aparece cuando se hace CLIC derecho sobre cualquier objeto y muestra una
lista de comandos, la que depende del objeto seleccionado. Se le llama también
se le llama menú contextual o menú de contexto porque las opciones que
aparecen en él dependen del contexto en que se invoca. Convenciones utilizadas en los menús: ¿Qué
es una ruta de acceso?:
Es el método más directo para describir en qué lugar de su PC o de la
red se encuentra un archivo, como podría ser un documento o programa. Indica la
unidad, como el disco duro, la unidad de CD-ROM o la carpeta de red compartida,
que contiene el documento. Indica también las carpetas que deberán abrirse
para encontrar el archivo. ¿Qué es el mouse o ratón ?: Es un dispositivo de entrada, conectado a la computadora y que posee
dos o tres teclas o botones y se emplea para mover el puntero por la
pantalla. ¿Qué es el puntero? Cursor que generalmente es una flecha, pero que la misma puede
variar en dependencia de la zona por donde se pase y el tipo de aplicación que
esté activa, que sigue el movimiento del mouse. El puntero puede moverse por
toda la pantalla con una mínima acción sobre el mouse, el cual se debe
rodar por una superficie plana alfombrada (PAD) encima de la mesa. ¿Qué es una carpeta? Es el lugar donde se guardan los documentos y programas. Este concepto
sustituye el concepto de directorio pero mantiene su estructura jerárquica. ¿Qué es un acceso directo? Es un icono especial que actúa como referencia a un icono de objeto.
Un objeto sólo puede tener asociado un icono, pero puede tener asociados varios
accesos directos. La principal diferencia visual entre un icono y su acceso
directo es una pequeña saeta que aparece en la esquina inferior izquierda del
acceso directo. ¿Qué es un asistente? Es un programa guía para el proceso de instalación o inicialización
de hardware o software. ¿Qué es una aplicación WINDOWS?
Es el término
utilizado para referirse a una aplicación que fue diseñada para ejecutarse en
el entorno operativo de WINDOWS y que no puede ejecutarse fuera de él. Todas
las aplicaciones WINDOWS tienen una filosofía estandarizada pues utilizan
convenios similares para organizar los menús, el estilo de un cuadro de diálogo,
el uso del ratón o mouse, entre otros. ¿Qué es la barra de tareas?
Es la barra que aparece generalmente al pie del escritorio y que
permite conmutar rápidamente entre una u otra aplicación activa, así como
acceder a otros programas en el sistema. ¿Qué es la barra de título? Es la barra que se encuentra en la parte superior de una ventana.
Generalmente contiene el título de la ventana junto a elementos de
control como el icono del menú de control y los botones de
minimizar, maximizar y cerrar. ¿QUÉ ES UNA FUENTE?
FUENTE Si
utilizamos una definición técnica, podemos decir, que es el conjunto de símbolos
gráficos que el ordenador utilizar para representar letras, números,
caracteres especiales que se emplean en un lenguaje. Y si utilizamos el lenguaje
tradicional, podemos decir que es la manera de representación o la forma de
dibujar las letras en la pantalla o impresora. Todas las fuentes tienen una serie
de características: o
Familia o Tipo de letra: Es la representación de todas las letras, números y
caracteres especiales de forma similar. Estas tienen otras subcaracteristicas: §
Diseño. §
Espaciado. §
Rizo final o Serif. o
Tamaño: Es lo que ocupa el tipo de letra. Se mide en puntos. o
Estilo: La forma de representarlas. o
Efectos: Efectos que podemos darles. CONCLUSIONES: El lenguaje verbal es el arma
fundamental de los docentes en la comunicación con los educandos y para
lograrlo adecuadamente es necesario tener presente varios elementos, entre estos
ellos tenemos el vocabulario que nos permite una mejor comprensión de la
materia que se imparte. El lenguaje que se utilice debe adecuarse al grupo de
estudiantes; debe ser variado, preciso y adaptarse al auditorio, pero sin
utilizar términos vulgares o pedantes. Por eso el vocabulario técnico reviste
gran importancia en la enseñanza universitaria y en especial en nuestra
universidad médica. La disciplina Informática Médica
no queda exenta de esta situación planteada anteriormente, por eso es
importante que todos los beneficiarios de las nuevas tecnologías de la
información y las comunicaciones utilicen términos correctos al comunicarse
para lograr una mejor comprensión del mensaje a trasmitir. Por lo que es conveniente revisar
este breve glosario de términos informáticos que le ayudarán a comunicarse
mejor con sus semejantes. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: 1. Gamboa Penagos, John
Jairo. ¿Cómo se adquiere el lenguaje verbal?. [en línea]. URL: http://www.puj.edu.co/fhumanidades/psicologia/proyectosintesis/HIPERVINCULOS/DESARROLLO_HUMANO/DH99202a.htm[consulta realizada el 29/12/2002] 2. Lenguaje verbal y no
verbal. [en línea]. URL: http://centros2.pntic.mec.es/cppenalta/index.html [consulta realizada el 10/1/2003] 3. El lenguaje verbal y
no verbal. [en línea]. URL: http://www.caibi.org/ibfm/pedagogia/documento6.html [consulta realizada el 29/12/2002]
4. Heider, Martín.
Lenguaje tradicional y lenguaje técnico. [en línea]. URL: http://personales.ciudad.com.ar/M_Heidegger/tecnico_tradicional.htm
[consulta realizada el 29/12/2002] 5. Gómez Font,
Alberto. Un nuevo lenguaje técnico: El español en Internet.
[en línea]. URL: http://www.lainsignia.org/index.html
[consulta realizada el
29/12/2002] Referencias
Bibliográficas: Gamboa Penagos, John Jairo. ¿Cómo se adquiere el
lenguaje verbal?. [en línea]. URL: http://www.puj.edu.co/fhumanidades/psicologia/proyectosintesis/HIPERVINCULOS/DESARROLLO_HUMANO/DH99202a.htm[consulta realizada el 29/12/2002] Lenguaje verbal y no verbal. [en línea]. URL: http://centros2.pntic.mec.es/cppenalta/index.html [consulta realizada el 10/1/2003] El lenguaje verbal y no verbal. [en línea]. URL: http://www.caibi.org/ibfm/pedagogia/documento6.html [consulta realizada el 29/12/2002]
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[en línea]. URL: http://personales.ciudad.com.ar/M_Heidegger/tecnico_tradicional.htm
[consulta realizada el 29/12/2002] Gómez Font, Alberto. Un nuevo lenguaje técnico: El
español en Internet. [en línea]. URL: http://www.lainsignia.org/index.html
[consulta realizada el
29/12/2002] Lic.
Manuela León Ramírez Profesora
Asistente Informática
Médica FCM
“Dr. Zoilo E. Marinello Vidaurreta” Las
Tunas, Cuba enero,2004 Autores: Lic. Manuela León Ramírez (mleon@cucalambe.ltu.sld.cu)
Lic. Idania Bárcena Gallardo (idania@cucalambe.ltu.sld.cu)
Alexander
Gallart Cruz (alex@cucalambe.ltu.sld.cu) Mayra Sosa Mariño (mayra@cucalambe.ltu.sld.cu) Dra. Yadunia San Juan Rodríguez (yadu@cucalambe.ltu.sld.cu)
Facultad de Ciencias Médicas Las Tunas, Cuba Diciembre, 2003 Compartir Publicación enviada por Lic. Manuela León Ramírez Contactar mailto:mleon@cucalambe.ltu.sld.cu Código ISPN de la Publicación EpZZulZEAphFyPmnpe Publicado Sunday 22 de February de 2004 Ultimas Publicaciones en ilustrados.com
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