Resumen: Desde 1959, el derecho al juego está reconocido en el principio 7 de los DECLARACIÓN DE LOS DERCHOS DEL NIÑO adoptados la Asamblea General de la ONU, que considera para el niño/a tan fundamental como el derecho a la salud, seguridad o educación. Por tanto, debe buscarse modos y maneras para que los niños/as puedan jugar plena y satisfactoriamente.
Publicación enviada por ASETIL Educaciòn de Calle Juan Soto Rodriguez
Desde 1959, el derecho al juego está reconocido
en el principio 7 de los DECLARACIÓN DE LOS DERCHOS DEL NIÑO adoptados la
Asamblea General de la ONU, que considera para el niño/a tan fundamental como
el derecho a la salud, seguridad o educación. Por tanto, debe buscarse modos
y maneras para que los niños/as puedan jugar plena y satisfactoriamente. Las
Ludotecas, pues, deberían ser una realidad en Espña, donde miles de niños/as
entren cada tarde a jugar en ellas y donde se desarrollen una labor educativa
y cívica a través del propio juego, de los juguetes y de los espacios, ya
que el desarrollo infantil está directamente vinculado con el juego. Jugar es
divertirse, investigar, crecer, descubrirse a si mismo, observar y
desarrollarse física, intelectual, social y emocionalmente.
El ritmo de vida actual y el peligro de
nuestras ciudades no favorece de forma natural y espontánea el que los niños/as
pueden jugar como en otros tiempos por los bosques, prados o plazas. Para que
el juego pueda desarrollarse de manera plena el niño/a tiene necesidad de
compañeros de juego, rompiendo con la incomunicación propia de las grandes
urbes. Necesita también espacios aptos y suficientes que las reducidas
viviendas no ofrece. Así, las Ludotecas y Centros de Tiempo Libre ofrecen
posibilidades de juego, de relación, seguridad y medios materiales y humanos
idóneos.
La familia no tienen posibilidades directas
de creación de espacio y de juego, aunque a los padres se les pide
responsabilidad sobre la educación de sus hijos, pero sin ofrecerles
posibilidades de orientación y formación en esta tarea. La solución que
parece resolver con mayores garantías los problemas descritos son las
Ludotecas y los Centro de Tiempo Libre.
Las Ludotecas son lugares en que el niño/a
puede obtener juguetes en régimen de préstamo y donde pueden jugar por
mediación directa del juguete y con la posibilidad de ayuda de un animador,
ofreciendo a los niños tanto los elementos materiales como las orientaciones
y compañias que requieran para el juego. Se entiende así la Ludoteca como un
centro de tiempo libre donde se realiza una animación globalizada con los niños
asistentes y donde se comienza procesos de cambio de actitud en los padres y
educadores.
Las Ludotecas son una alternativa que
debemos ofrecer a los “niños/as piso” o “niños/as de la calle”.
Estos Centros tienen la posibilidad de incidir en los hábitos y normas de los
chavales tales convivencia, orden, higiene, respeto, expresión verbal,
corporal y habilidades manipulativas motrices y sensoriales.
Es preciso, sobre todo, potenciar las
Ludotecas allí donde la población infantil y juvenil tiene una problemática
socio-familiar mayor para compensar las deficientes familiares.
Corresponde fundamentalmente a los
ayuntamientos la creación de las Ludotecas, por ser la Administración más
próxima a la población. Con el apoyo financiero y técnico se crearían las
condiciones específicas para que las Ludotecas tenga rentabilidad educativa y
social, por la que es aconsejable que los ayuntamientos realicen convenios con
colectivos y entidades en el mundo del menor.
Juan Soto Rodriguez
ASETIL
Urzaiz,124-3º D
36205 VIGO (España)
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