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Mini Test para Afásicos

Resumen: La Afásia. Es la pérdida de las habilidades comunicativas previamente aprendidas y comúnmente se presenta después de un accidente cerebrovascular o en personas con tumores cerebrales y enfermedades degenerativas que afectan las áreas del lenguaje en el cerebro.
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Autor: Lucciana Aliaga y otros Autores

Índice

  1. La Afásia
  2. Objetivos del Examen
  3. Administración y Valoración del Test de lenguaje para pacientes afásicos

La Afásia

Es la pérdida de las habilidades comunicativas previamenteaprendidas y comúnmente se presenta después de un accidente cerebrovascular oen personas con tumores cerebrales y enfermedades degenerativas que afectan lasáreas del lenguaje en el cerebro.

Objetivos del Examen

El examen de afásia puede dirigirse a uno de estos tresobjetivos:

· Diagnóstico de la presencia y tipo de síndrome afásico,dando lugar a inferencias concernientes a la localización cerebral.

· Evaluación del nivel de rendimiento a lo largo de unamplio rango, tanto para la determinación inicial como para la detección delcambio en el tiempo.

· Evaluación global de las dificultades y posibilidadesdel paciente en todas las áreas del lenguaje, como guía para el tratamiento.

Este examen esta diseñado con el fin de cumplir estos tresobjetivos.

Mini test para Afásicos

Administración y Valoración del Test delenguaje para pacientes afásicos

1.- Lenguaje Expresivo(verbal).-

· Espontáneo: lleva a cabo una conversación informalincorporando las preguntas que se sugieren, para conseguir la mayor cantidad derespuestas que sea posible.

     

  1. ¿Cuál es su nombre completo?

     

     

  2. ¿En qué trabaja usted?

     

     

  3. ¿Qué día está de cumpleaños?

     

     

  4. ¿Cómo empezó esta enfermedad?

     

     

  5. Presentación de una lámina y ver lo que ocurre en ella

     

Valoración: Evaluación del grado de afásia 0-5

Características de lenguaje

· Automático:

     

  1. Cuente del 1 al 10

     

     

  2. Diga los días de la semana

     

Valoración : Números: 0 = fracaso

1 = 5 consecutivos

2 = todos

Días: 0 = fracaso

1 = 4 consecutivos

2 = todos

· Repetido:

     

  1. Repetir palabras: Pan – Agua – Dinero – Diario – Televisión – Teléfono

     

Lápiz – Cama – Auto – Silla

b)Repetir frases: -Usted sabe cómo

-Bajó a la tierra

-Volví del trabajo a casa

-Cerca de la mesa en el comedor

-Lo oyeron hablar por radio anoche

Valoración: - Palabras 0 = fracaso

1 = correcto(cuando todos los fonemas están correctos)

-Frases 0 = fracaso

1 = correcto(cuando todas las palabras están sin errores)

· Denominativo(denominación por confrontación visual)

     

  1. Diga el nombre de los siguientes objetos

     

    Pan – Agua – Dinero – Diario – Televisión – Teléfono – Lápiz – Cama – Auto

     

  2. Diga lo que están haciendo las siguientes personas

     

Comer – Beber – Pagar – Leer – Mirar – Hablar – Escribir – Dormir – Manejar – Sentarse

Valoración: Nombres y Acciones 0 = fracaso

1 = 10" – 30"

2 = 3" – 10"

3 = 0 – 3"

2.-Lenguaje Comprensivo:

· Reconocimiento Auditivo: mediante láminas,reconocerlas después que sean nombradas y también las acciones, después deque sean nombradas.

Valoración: 0 = fracaso 1 = 5 seg. 2 = - 5 seg.

· Token Test: mediante láminas reconocer colores y tamañosde figuras.

3.- Escritura:

· Dictado: mediante escritura de palabras y frases.

Valoración: Palabras 0 = fracaso 1 = correcto

Frases 0 = menos de dos palabras

1 = por lo menos dos palabras correctas

2 = más de la mitad correcta

3 = correcta pero trabajosamente elaborada

4 = escrita normalmente

· Copia: mediante copia de palabras y frases.

Valoración: 0 = letras irreconocibles 1 = de la mitadde los grafemas de la palabra están alterados 2 = - de la mitad de los grafemasde la palabra están alterados 3 = normal

· Escritura automática:

Escriba su nombre completo en esta hoja.

Valoración: la del anterior

· Escritura narrativa:

Se le muestra una escena y se le pide que escriba todo lo queve en ella. Con tiempo de 2 minutos.

Valoración: 0 = escritura no inteligible

1 = palabras aisladas o grupos muy pequeños

2 = oraciones incompletas, pero significativas

3 = oraciones indebidamente simplificadas, pero correctas

4 = descripción completa.

5.- Lectura (viso-verbal)

Comprensión del lenguaje escrito.

· Reconocimiento auditivo de palabras:

"Indique en estas hojas las palabras escritas que le voya decir"

Bote – Lago – Libro – De – Perrito – Garúa –Hueco – Explotar

Valoración: 0 = fracaso 1 = correcto

· Colocar el nombre correspondiente a la lámina:

"Indique la lámina correcta para cada tarjeta que levoy a mostrar"

¿Qué lámina corresponde a esta palabra?

Valoración: 0 = fracaso 1 = correcto

· Lectura de oraciones y párrafos (comprensión):

"Indique la palabra o frase adecuada para cada oracióno párrafo"

Valoración: 0 = fracaso 1 = correcto

6.- Lectura Oral:

· Lectura de palabras:

"Lea las siguientes palabras"

Pan – Agua – Dinero – Diario – Televisión – Teléfono– Lápiz – Cama

Auto – Silla

Valoración: 0 = fracaso 1 = 10" – 30"

2 = 3" – 10"

3 = 0 – 3"

· Lectura de oraciones:

"Lea las siguientes oraciones"

     

  • Usted sabe cómo

     

     

  • Bajó la tierra

     

     

  • Volví del trabajo a casa

     

     

  • Cerca de la mesa en el comedor

     

     

  • Lo oyeron hablar por radio anoche

     

Valoración: 0 = fracaso 1 = correcto

7.- Calculo:

Resolver ejercicios de matemáticas básicos, como:

3 5 =

11 8 =

27 16 =

26 – 8 =

6 x 3 =

16 x 5 =

6 : 3 =

45 : 9 =

Valoración: 0 = fracaso 1 = correcto

8.- Visual:

Pareo de láminas (objetos)

Colocar láminas de objetos sobre la mesa en grupos de 5

"Muestre un objeto igual a este"

Pan – Agua – Dinero – Diario – Televisión – Teléfono– Lápiz – Cama

Auto – Silla

Valoración: 0 = fracaso 1 = correcto

9.- Copia de un dibujo (viso-motora):

"Copie este cubo lo mejor que pueda"

Valoración: 0 = fracaso 1 = diseño groseramentecorrecto

2 = perspectiva correcta

 

 

Autores:

Lucciana Aliaga
Jennifer Rodríguez
Mariluis Vargas
Carolyn Villarroel

villa_carolyn@hotmail.com

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