Ilustrados comunidad mundial educativa
Inicio | Escribenos
User: Pass: Recordar ó (Registrate!)

| !Publicar Articulo¡

Enfoque metodológico para el diseño y control de la calidad de los exámenes de competencia y desempeño. 2007 (ppt)

Resumen: En la exposición de este tema hemos basado nuestro trabajo en la necesidad que tenemos los profesores en conocer como debemos orientarnos y prepararnos para realizar un examen de competencia y desempeño en el postgrado.
241 visitas
Rating: 0
Tell a Friend
Autor: Dra. Sarah Guerrero Chacón

Descargar Doocumento: http://www.ilustrados.com/documentos/eb-enforquemetodologico.ppt

Articulos relacionados:
El profesor guía en la educación de los jóvenes universitarios
Resumen:
La Universidad de las Ciencias Informáticas (UCI), surgida en la Batalla de Idea, donde la formación de los profesionales de nivel superior es el proceso que, de modo con...
Indicaciones generales para el que inicia un proyecto de investigación
Resumen:
Es muy difícil hacer indicaciones teóricas de lo que debe o puede investigar un joven investigador o cómo puede iniciarse en la investigación científica un profesional d...
La Educación ambiental. Un reto en la preparación del Retrasado Mental
Resumen:
Las exigencias sociales demandan de un sistema educativo que responda a las potencialidades y limitaciones de la diversidad humana. El modelo de hombre nuevo presupone el...
Estrategia de aprendizaje con niños sordos
Resumen:
El presente trabajo muestra un abordaje sobre el cambio en la intervención pedagógica de los docentes y padres con niños sordos mediante juegos motrices, deja atrás model...
Metodología para la introducción de la dimensión Ambiental en los planes de estudio de las Universidades Cubanas
Resumen:
Como contribuir al logro de un profesional ambientalmente educado en las Universidades Cubanas, así como Diseñar una metodología para la Implementación de un diseño de co...
Copyright © 2011 ilustrados.com, Monografias, tesis, bibliografias, educacion. Tofos los temas y publicaciones son propiedad de sus respectivos autores ©