Algunos criterios estratégicos para el perfeccionamiento de la autoevaluación del trabajo docente metodológico (pdf)

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Algunos criterios estratégicos para el perfeccionamiento de la autoevaluación del trabajo docente metodológico (pdf)

Resumen: En este artículo se analiza algunos criterios estratégicos para instrumentar la autoevaluación como recurso encaminado al perfeccionamiento del trabajo docente metodológico de los departamentos docentes con el propósito de elevar la pertinencia y calidad del proceso de enseñanza aprendizaje. La fundamentación teórica de esta proposición, está dada por la importancia creciente que en la actualidad alcanza la autoevaluación como proceso de estudio, de carácter estratégico y participativo, orientado al cambio y a la autorregulación de la calidad de la Educación Superior.
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Autor: MSc. Manuela Gilda Bernardo Fuentes y Lic. Eduardo Pomares Bory

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