RESUMEN

 Este trabajo tiene un alto significado pedagógico, pues el mismo  ha arrojado hasta la fecha resultados positivos en la utilización de la Web como herramienta interactiva en el proceso actual  de enseñanza en la Universidad de las Ciencias Informáticas.

El cuerpo práctico de este trabajo se desarrolla a partir de los estudiantes que pertenecen a las clases de Educación Física (Fútbol), el equipo de Fútbol Sala de la Universidad y profesores de Educación Física Superior. 

El trabajo está dirigido a que los estudiantes logren un conocimiento mucho más amplio de lo que realizarían en la práctica, evidenciándose el interés en superarse desde el punto de vista individual, grupal y colaborativo pues mediante la observación, análisis y síntesis de los ejercicios ellos pudieron apoyarse mejor y de forma colectiva resolvieron muchos de los problemas a solucionar.

Los medios y materiales han sido estimulantes y capaces de permitir la interacción del alumno no solo con la herramienta disponible sino con profesores que le ayudan a tener mejores resultados. 

El alumno está expuesto a una gran gama de estrategias cognitivas, de modo que pueda escoger aquellas que se ajustan a su estilo de aprendizaje, como la observación de los diferentes materiales en la Web, la aplicación de los mismos en las clases prácticas y entrenamientos, lográndose que a partir de la utilización del sitio las repeticiones de los ejercicios en las clases y entrenamientos aumentaran, por lo que de esta manera se logra trabajar valores positivos de la personalidad pues la interacción de forma individual con las herramientas disponibles y la comunicación mediante el juego, la clase de Educación Física y entrenamiento han propiciado un mejor entorno educativo. 

La utilización del Sitio nos ha dado la posibilidad de viabilizar en tiempo real de trabajo y  así realizar un mayor número de repeticiones por ejercicios. 

INTRODUCCIÓN

La innovación educativa (la utilización de las TIC)  es, bajo las condiciones contextuales actuales, más que una moda  o una visión teórica, una necesidad que se hace patente ante los vertiginosos cambios en todas las dimensiones de la sociedad  y la vida  del ser humano. La manera en que aprendemos está transformándose continuamente por los nuevos adelantos tecnológicos. Con el surgimiento de la Internet, la educación transciende el tiempo y el espacio y puede ser accedida por cualquiera, en cualquier parte del mundo y en cualquier momento, ofreciendo ventajas que superan a los actuales métodos de divulgación del conocimiento. La WWW, el recurso de información más grande conocido por la humanidad, proporciona en segundos enlaces directos a los recursos electrónicos más importantes dentro del ambiente del aprendizaje. Estos dos factores sitúan a la instrucción a través de la Web como un método particularmente viable de eficaz divulgación de la instrucción. Mediante este trabajo se pretende mostrar como las potencialidades que brinda la Web pueden utilizarse como herramienta de enseñanza y lo provechoso de la instrucción a través de la WWW.

La vinculación de la Web en el proceso de enseñanza y aprendizaje en la Educación Física es realmente novedoso pues en este trabajo vinculamos las nuevas tecnologías como fuente de información y guía para el desarrollo de las clases y entrenamientos con los estudiantes, además de servir como fuente de actualización y superación para profesores y personas que quieran aprender de forma autodidacta.  

Por lo que para la presente investigación nos hemos trazado los siguientes objetivos:  

OBJETIVOS 

Utilizar la Web al servicio de la Clase de Educación Física, los entrenamientos de Fútbol Sala y la recreación. 

Garantizar que el estudiante o persona interesada en superarse  tenga la posibilidad de aprender de forma individual, grupal y colaborativo.  

DESARROLLO 

Fundamentación teórica. 

La selección de medios, recursos y conocimientos así como su incorporación en un diseño para la utilización de la Web como Herramienta interactivo, deben estar sustentados sobre la base de una teoría del aprendizaje que los justifique y delimite. Las innovaciones en el campo de la educación a distancia no consisten tanto en la presencia de una nueva tecnología, cuanto en la revisión de los procesos formativos sobre la base de esta última. (C. Marcelo, 2000). 

La importancia de la tecnología no está en sí misma, sino en su aplicación “como herramienta para hacer concreta una filosofía educativa”. (B. Collis 1997) 

Este trabajo parte de la utilización de las TIC en el proceso de enseñanza, pues vincular las nuevas tecnologías de la informatización al trabajo práctico en las clases de Educación Física, los Entrenamientos Deportivos y Actividades Recreativas es realmente novedoso. 

Si tenemos en cuenta que el estudiante por esta vía trabaja sobre la base de un material teórico, conforma su aparato conceptual y gana en información para generar su propio criterio, partiendo siempre de la motivación que le facilita el profesor para su posterior avance con la interactividad en el sitio Web le ayuda considerablemente en su autopreparación, por lo que partimos de” La Creatividad Tecnológica como actividad que presupone, además, el traslado independiente de los conocimientos a nuevas situaciones en los procesos tecnológicos, poniendo en tensión todas las fuerzas para producir valores materiales y espirituales cualitativamente nuevos (Borroto, 2000). 

La aplicación y publicación de este Sito Web en la Universidad de las Ciencias Informáticas desde el punto de vista metodológico en el trabajo práctico de la Educación Física, el Deporte y la Recreación  es realmente novedoso ya que el estudiante interactúa con los complejos técnicos, reglamentos del deporte de Fútbol, la preparación Física, los ejercicios técnicos tácticos tomados como ejemplos de diferentes autores sobre como trabajar las combinaciones, juegos, los sistemas de juegos a practicar, brindándole la posibilidad al  estudiante de volver a refrescar lo realizado en la clase y de observar los ejercicios  y de esta manera obtener información a la vez, por eso las personas que utiliza el sistema de representación visual tiene más facilidad para absorber grandes cantidades de información con rapidez. (Bernardo Rojo Muñoz) 

En el proceso de aprendizaje que se expone con este trabajo es  el de brindarle a los estudiantes una visión detallada de lo que dio en las clases y pueda rememorar  los conocimientos  dados, por lo que puede almacenar de forma rápida la información que desea en ese momento, lográndose una buena y activa comunicación con las nuevas tecnologías, cumpliéndose  de esta forma con una de las  tareas docente: presentar oportunidades de aplicar y transferir el conocimiento y estrategias aprendidas a nuevas situaciones y contextos para afianzar el aprendizaje. 

 De esta  manera entonces consideramos al docente como un mediador, colaborador o facilitador del aprendizaje del alumno, no un simple ‘explicador’

ya que está permanentemente actualizado para su rol de diseñador de la enseñanza y facilitador del aprendizaje del estudiante tanto en la práctica como en la teoría, vinculando y estimulando al estudiante con el uso de las nuevas tecnologías para su desarrollo armónico pues el va a ser capaz por medio de la Web de interrelacionarse con los diferentes materiales disponibles para su auto preparación realizando un auto estudio que se apoya en la herramienta utilizada y después por medio del correo pedir dudas o intercambiar criterios y conocimientos no solo con sus profesores sino con los demás estudiantes que se involucran en la asignatura. 

Muestra y metodología 

Los estudiantes escogidos para el presente trabajo fueron 193 del sexo masculino y 13 del femenino, ellos eran las dos sesiones de las clases de Educación Física y un grupo de la preselección de Fútbol Sala de la Universidad de las Ciencias Informáticas (30), para una muestra inicial de 236 Estudiantes. 

Los métodos mas empleados fueron los  de observación, inductivo, el educativo, de análisis  y de síntesis entre otros los que se evidenciaron mediante la utilización de la Web, los  correos y Chat. La vinculación de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones y la combinación con los ya tradicionales en la clase de Educación Física y Entrenamientos tales como la observación, intervalos, circuitos etc, brindan la posibilidad de una interacción mejor en el proceso de enseñanza aprendizaje.   

Análisis de los Resultados 

En las clases de Educación Física logramos un trabajo sistemático ya que los estudiantes se vinculaban a  este sitio de manera habitual para realizar su trabajo independiente con vistas a la solución de tareas teóricas que se les orientaban en clases y al igual que los que entrenaban en el equipo de Fútbol de la Universidad analizaban los ejercicios prácticos a realizar en la próxima clase.

Partiendo del primer curso impartido en la Universidad de las Ciencias Informáticas (UCI) y la puesta en marcha del Sito Web gol de Fútbol que fue la vía de acceso de los estudiantes de Educación Física y de los equipos deportivos de fútbol nos dimos a la tarea por medio de esta herramienta de trabajo de exponer los recursos  teóricos y prácticos a realizar en las diferentes clases, donde el estudiante interactúa con este medio y  se nutre de conocimientos que posteriormente tiene que llevar a la práctica en las clases y entrenamientos.

Entraremos a analizar varios ejemplos concretos de este trabajo:

Normalmente un profesor o entrenador explica y demuestra el ejercicio o elemento técnico a realizar, mediante la utilización de la Web viabilizamos el trabajo explicativo demostrativo del profesor pues los ejercicios que se realizarán en la clase o entrenamientos  se encuentran en el Sitio Web y con una correcta orientación pedagógica en la clase anterior donde le dejamos como trabajo independiente el estudio y análisis de los ejercicios para la clase posterior el estudiante viene al entrenamiento o clase con una noción avanzada de lo que realizará, por lo que una de las primeras ventajas palpables en este trabajo fue la facilidad con que se desarrollaron las clases de Educación Física y los entrenamientos de Fútbol Sala pues los alumnos lograron reducir el tiempo de organización de los ejercicios y se realizaron un mayor numero de repeticiones de los mismos, lógico que siempre existió la explicación y demostración, lo que con un mayor protagonismo del estudiante).

(Ver anexo # 1)

Podemos citar otro de los ejemplos más significativos del presente trabajo y es que la selección que se prepara con vistas a su participación en las eliminatorias Universitarias se benefició con esta herramienta pues a partir de ella analizaban y debatían los ejercicios mediante sus correos, poniéndose al día con las tareas a vencer en cada micro ciclo, visualizaban los ejercicios, las rotaciones, los elementos técnico tácticos y teóricos partiendo de las concepciones y la utilización del reglamento para cada una de las acciones a realizar.

De aquí salieron anécdotas que evidencian la importancia de esta herramienta:

Ariel Gómez Zarrias jugador del equipo: “De esta forma ya sé lo que tengo que hacer y me concentro más en los entrenamientos, además los demás estudiantes se familiarizan con uno tanto en la derrota como en las victorias. 

Reldy Pérez:” Realmente a todos nos gusta que se nos reconozca lo que hacemos, también por otra parte he sabido relacionarme mejor con nuevos compañeros de equipos, además he logrado aumentar mi capacidad goleadora ya que me auto preparo teóricamente y lo trato siempre de llevar a la práctica.   

Joan Sánchez:”Creo que cuando uno observa la Web de Fútbol, analiza y puede sintetizar los elementos técnicos o tácticos donde tiene problemas y los puede mejorar realizando los ejercicios allí expuestos, además también podemos entrar en un detalle especifico y lo podemos mejorar con la práctica sistemática y  pueden ser utilizados después en situaciones reales de juego o la competencia como tal. 

Un tercer ejemplo que podemos traer a consideración es en el aspecto recreativo pues este Sito Web ayuda considerablemente a la formación de valores ya que partiendo de las iniciativas profesor alumno y viceversa se logró realizar un evento deportivo recreativo en el cual se le dio la oportunidad a todos los estudiantes de participar en dos Mundialitos de Fustal de nuestra Universidad cuyo lema fundamental fue: ”Mundialito de Fútbol por la Paz y contra el consumo de Drogas” del cual se sacaron experiencias novedosas en el terreno de juego y en la utilización de la Web, pues los propios estudiantes fueron los protagonistas ya que ellos mismos realizaron entrevistas, realizaban las reseñas de los partidos y se comunicaban con toda la población de la UCI, motivándose de esta manera la visita cada vez más creciente a este sitio, no solo ya por los que normalmente lo tenían que realizar sino también por aficionados al deporte y de esta manera se generalizaba más la utilización de esta herramienta.

Junier Morales:”Han sido muy positivo estos mundialitos, te comunicas con estudiantes que tu ni conversabas, chateo con ellos exponemos nuestros puntos de vistas sobre este deporte, intercambio correos con profesores y estudiantes sobre deportes y esto me ayuda mucho a aprender, además para los entrenamientos nos enriquecemos mucho”

También esto nos arrojó la posibilidad de que los Estudiantes dieran su opinión de este tipo de competencia, pues mediante la utilización del correo electrónico dieron sus valoraciones, muestra de ello son estos ejemplos que consolidan el alto significado de lo investigado. 

Correos de estudiantes: 

Heikel Álvarez: Este mundialito está muy bueno tanto en organización como en promoción, todo lo que uno quiere conocer del mismo lo puede buscar en el Sitio, además uno mejora mucho y busca como ganar porque mi equipo se reúne y buscamos en la parte de los ejercicios para tratar de hacer jugadas iguales o parecidas. 

David Mestre: Me han comentado muchos que el Sitio está muy bueno y es de gran satisfacción para mi y Leonardo porque lo hemos realizado bajo sus instrucciones y ha ganado mucha popularidad, lo de los ejercicios, la Historia  y los mundialitos es el tema deportivo mas importante en la UCI, es increíble, hasta las muchachas se interesan mas por el deporte, lo de la Inauguración fue todo un éxito.

Se evidencia en estos correos y ejemplos de los estudiantes que el Sitio como herramienta es ventajoso desde el punto de vista metodológico, como se pone de manifiesto el trabajo grupal y de forma colavorativa tratan de solucionar problemas tácticos a partir de los ejercicios que se encuentran como ejemplos de las clases y entrenamientos en dicho Sitio, de esta manera llegamos a las siguientes conclusiones.  

CONCLUSIONES 

Los medios y materiales han sido estimulantes y capaces de permitir la interacción del alumno no solo con la herramienta disponible sino con profesores que le ayudan a tener mejores resultados. 

El alumno está expuesto a una gran gama de estrategias cognitivas de aprendizaje, de modo que pueda escoger aquellas que se ajustan a su estilo, como la observación de los diferentes materiales en la Web, la aplicación de los mismos en las clases prácticas etc. 

Las actividades y situaciones de enseñanza le han brindado oportunidades de aprendizaje tanto individual como grupal o colaborativo a estudiantes profesores y trabajadores. 

De esta manera se logra trabajar valores positivos de la personalidad pues la interacción de forma individual con las herramientas disponibles y la comunicación mediante el juego, la clase de Educación Física y entrenamiento han propiciado un mejor entorno educativo. 

RECOMENDACIONES 

Generalizar este trabajo en las diferentes enseñanzas, tanto las de iniciación Deportiva como los Institutos y Facultades del país. 

Continuar investigando y profundizando sobre la base de otros deportes o especialidades de perfil deportivo vinculado a las nuevas tecnologías de la informatización. 

Capacitar a profesores del deporte con la utilización de las nuevas tecnologías para profundizar y vincular esta rama aún más a la informatización. 

Anexo # 1 

Análisis estadístico de tiempo y repeticiones de las clases de Educación Física en la Universidad de las Ciencias Informáticas 

 Tg: Tiempo general de trabajo en la parte principal de las clases, juegos con tareas y juegos de Fútbol.

Tr:   Tiempo  real utilizado en la parte principal de las clases, juegos con tareas y juegos de Fútbol. 

 Análisis estadístico de tiempo y repeticiones en los Entrenamientos de Fútbol Sala en la Universidad de las Ciencias Informáticas. 

Ejerc. Parte principal: son aquellos que repetimos con o sin contrarios pasivos, semi activos y activos. 

BIBLIOGRAIA

 Labarrere Guillermina, Valdivia E. Gladis. Pedagogía.1988.Editorial pueblo y educación 1988.

Software: La Municipalización del deporte 2003 ISCF Manuel Fajardo

ÁRPÁD CSANÁDI TOMO I La Técnica

ÁRPÁD CSANÁDI TOMO  II  La táctica.

ÁRPÁD CSANÁDI TOMO  III El entrenamiento de fútbol

Talaga Jerzy TOMO  I La táctica.

Talaga Jerzy TOMO I

elentrenador.com.

Entrenadores de fútbol – www.entrenadores.info.url

C. Marcelo, 2000

B. Collis 199)

Borroto, 2000

Bernardo Rojo Muñoz

Autor: Gregorio Morales González

Universidad de las Ciencias Informáticas.

Email grego@uci.cu