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La adolescencia y sus etapas

Resumen: Se realiza un estudio referativo sobre la adolescencia y sus etapas con el objetivo de identificar las características de esta desde el punto de vista biológico psicológico y social, así como los cuidados a la salud para evitar la formación negativa en el desarrollo de la personalidad de niños y adolescentes. Se dan conclusiones y recomendaciones fundamentalmente al personal de la salud que trabaja con las personas de esta edad, Psicólogos, Médicos de la familia y enfermeras que cooperan en los equipos básicos de trabajo de nuestros consultorios. Palabras claves: adolescencia, etapas.(E)
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Autor: Lic. Reinerio Camejo Lluch

RESUMEN

Se  realiza un estudio referativo sobre la adolescencia y sus etapas con el objetivo de identificar las  características  de esta  desde el punto  de vista biológico psicológico y social, así como los cuidados a la salud para evitar la formación negativa en el desarrollo de la personalidad de niños y adolescentes. Se dan conclusiones y recomendaciones  fundamentalmente al personal de la salud que trabaja con las personas de esta edad, Psicólogos, Médicos de la familia y enfermeras que cooperan en los equipos básicos de trabajo de nuestros consultorios.

Introducción

 La edad juvenil es la etapa  en la que se sientan las  bases de una personalidad de pensamiento independiente, consciente de sus acciones que  expresa las  relaciones sociales de su época   y de su grupo social , entonces las adolescencia , constituye  la  etapa  culminante  en el proceso   de desarrollo y maduración. Es una  etapa bien definida de la vida  del ser humano, que comprende un período transicional entre la niñez y la adultez   y está  caracterizada por  cambios notables  en el desarrollo físico, emocional y social del individuo.

OBJETIVOS  

1.- Identificar las características  de la adolescencia.

2.- describir las etapas de la adolescencia

3.- destacar  las consecuencias  negativas que implica el desconocimiento del período de la adolescencia.

4.- Valorar el papel orientador de la familia en la vida de los adolescentes.

DESARROLLO  

La adolescencia  transcurre en el segundo decenio de la vida , desde lo diez  hasta  los  diecinueve años , y se define  este período  como una época  en que el individuo  progresa desde la  aparición inicial de las características  sexuales secundarias  hasta la madurez sexual . La  pubertad  es una  fase  dentro del período de la adolescencia. Comienza  de modo  preciso en la hembra con la aparición de la primea   menstruación. En el  Varón, el comienzo de la pubertad es más impreciso  y se corresponde con los primeros cambios en el tono de la voz. 

Durante el período de la adolescencia se produce un fenómeno característico en la curca de crecimiento: el estirón  de la adolescencia. También  ocurre  un aumento  marcado  de la actividad atlética, hay crecimiento del corazón y de la  masa  muscular, sobre todo en los varones. La capacidad  respiratoria  aumenta, así como el número  de glóbulos rojos y la hemoglobina, esto facilita  la llegada de oxígeno a la masa muscular aumentada y a los demás  tejidos. 

En esta etapa se ponen de manifiesto características psicológicas  como las siguientes: 

Alteración de los sentimientos vitales.

Impregnación erótica  de la individualidad.

Proyección del yo hacia el futuro.

Impulso a la autoafirmación  y a la adquisición de una personalidad. 

Estos  cambios puberales  y características transcurren en diferentes etapas  denominadas: adolescencia inicial o temprana, adolescencia media y adolescencia  tardía. A continuación describimos los mismos  en cada un de las  etapas: 

Adolescencia inicial o temprana. 10 a  14  años  

es propio  de esta etapa  un aumento de la  estatura  , del  peso corporal y de la  fuerza muscular . Aparecen los caracteres sexuales  secundarios. En el caso de la mujer el primer signo  del comienzo de la pubertad  es el desarrollo incipiente   de las mamas, a  esta  le sigue muy de cerca  el crecimiento del  vello  pubiano. En el varón el primer cambio es el aumento del volumen testicular, un ligero arrugamiento de los  escrotos   y la aparición  de vellos  pubianos. Aproximadamente  un año después  comienza el crecimiento del pene. 

Adolescencia media. (12- 13 a 16 años). 

Desde el punto  de  vista puberal,  en la mujer aparece la menarquia que  da inicio a  la etapa que da inicio  a la etapa. En el varón continua  el crecimiento del pene y la laringe,  que ocasiona el cambio de voz característico. En este momento  generalmente  se produce  el estirón masculino, aunque un poco más  tardío es mayor que en el de la mujer.  Los adolescentes  sienten más preocupación por la apariencia  y desean  aumentar el poder de atracción. Aparecen manifestaciones egocéntricas   y  hay  una  búsqueda  de su propia identidad.  En  esta etapa  se inicia el pensamiento abstracto. 

Adolescencia  tardía. (16 a  19 años). 

En ambos sexos  el desarrollo puberal alcanza las características  del adulto.  Se logra un mejor control de los impulsos y los cambios emocionales son menos intensos. El adolescente  establece una identidad personal y social  que pone fin a la etapa. Los  retos que debe afrontar el adolescente son los siguientes: 

1.- Adaptación a los cambios anatómicos y  fisiológicos.

2.- Integración de la madurez sexual  al modelo personal de comportamiento.

3.- Separación del tutelaje  familiar. 

Relación adolescente familia 

La adolescencia  de un miembro de la familia, es considerada una crisis familiar  normativa  o ligada  al ciclo vital de esta.  El ambiente familiar dotado de afecto, propicia seguridad  y confianza básica. Son los padres los mediatizadotes  por excelencia del proceso educativo. de ahí la importancia de prepararlos para desempeñar este importante papel , justo en las condiciones turbulentas ,  cambiantes y contradictorias que  se dan en la adolescencia .  Es aquí donde los padres toman conciencia   de su nueva situación manteniendo una actitud comprensiva, comunicativa y amorosa. Esta etapa puede ser una experiencia  enriquecedora para toda la familia . 

Educación sexual en la adolescencia

La educación sexual  va  dirigida ,  a capacitar al adolescente  para que  a  través de las  relaciones con el otro sexo, pueda disfrutar de los mas elevados valores humanos .La sexualidad  debe ser asumida con satisfacción  , madurez y responsabilidad ,  y de ninguna manera debe ser fuente de displacer ,  temores o frustraciones  de expectativas .

El afán de ser adultos  y el deseo de experimentar la capacidad  reproductiva , conduce al adolescente a incursionar con descuido  en el mundo  de la nueva sexualidad ,  trayendo consecuencias negativas como :  el embarazo en la adolescencia , el aborto y las enfermedades  de  transmisión sexual,  que suscitan mayores preocupaciones 

Embarazos en la adolescencia: Constituye  elevados riesgos, con frecuencias conllevan a matrimonios o uniones precoces que elevan el  índice  de separación marital  y generalmente obligan a la deserción escolar y por tanto  al no cumplimiento de planes y metas. 

Aborto:  A veces la adolescentes  acuden al aborto en período muy avanzado del embarazo por temor,  dudas o desorientación , lo  que incrementa  riesgo de este proceder y trae consecuencia psicológicas con sentimientos de culpa  y temor a perder la capacidad de procrear . 

Enfermedades de  transmisión sexual :  Son padecimientos infectos contagiosos que se contraen generalmente por relaciones sexuales , cuya  tendencia mundial va en ascenso y con la aparición del SIDA  resultan aún insuficientes las campañas  masivas  de educación . 

Desarrollo intelectual 

Durante la adolescencia no se producen cambios radicales  en las funciones intelectuales, sino que la capacidad   para entender  problemas complejos se  desarrolla gradualmente.  El psicólogo francés  Jean Piaget  determinó que la adolescencia, es el inicio  de la etapa del pensamiento de las operaciones  formales,  que puede definirse  como el pensamiento que implica una lógica deductiva. Piaget  asumió que esta etapa ocurría en los individuos  sin tener en cuenta las  experiencias educacionales  o ambientales  de  cada uno.  Sin embargo, los  datos, de las investigaciones posteriores no apoyan esta hipótesis   y muestran que la capacidad de los adolescentes   para resolver problemas complejos  está en función del aprendizaje acumulado  y de la educación recibida. 

Desarrollo emocional 

El Psicólogo estadounidense  G. Stanstaley  Hall afirmó que la adolescencia  es un período  de estrés emocional producido por los cambios psicológicos importantes   y rápidos  que se producen en la pubertad. Sin embargo, los  estudios de la antropóloga Margaret  Mead  mostraron que  estrés emocional  es inevitable, aunque  está determinado por motivos culturales. Sus conclusiones de basan  en la variación existente   en distintas cultura respeto a las dificultades en la etapa  de  transición  desde la niñez hasta la condición de adultos. El  Psicólogo  estadounidense  de origen alemán Eric  Ericsson  entiende el desarrollo como un proceso psicosocial   que continúa a lo largo de toda la vida. 

El objetivo  psicosocial   del adolescente  es la  evolución desde una persona dependiente   hasta otra   independiente,  cuya  identidad  le permita   relacionarse con otros   de un modo  autónomo.   La aparición de problemas  emocionales  es muy frecuente entre los adolescentes. 

Conclusiones 

L adolescencia es una etapa  donde ocurren alteraciones  fisiológicas , psicológicas   y sociológicas, que tienen su influencia en el  desarrollo de la personalidad ;  por lo cual se hace necesario el conocimiento  de sus características  a fin de evitar o minimizar  las consecuencias negativas que pueden producirse  debido  a una inadecuada satisfacción de las nuevas expectativas  que surgen en esta etapa. 

Es una tarea  de toda la sociedad,  y en particular  de la familia como núcleo social, asegurar que los  adolescentes reciban una adecuada  orientación y preparación para futuros eventos : la vida familiar , la paternidad   y las  relaciones  sexuales  de manera satisfactorias y responsables ,  de modo que  sea posibles atravesar  esta  importante etapa de la vida  de forma óptima y enriquecedora  para el propio adolescente y su familia

RECOMENDACIONES 

A  través  de este trabajo queremos recomendar  especialmente a los psicólogos , médicos y enfermera de la familias , ya que tienen un vínculo más  estrecho con la comunidad ,  que se  trabaje con los círculos de adolescente identificando los problemas que presentan , y tratando de modificarlos ,  mediante  métodos  educativos para evitar complicaciones en un futuro  cercano.

Bibliografía 

1.- Introducción a la  Medicina General  Integral.

2.- Morales, F.  Psicología  de la  Salud. Conceptos  Básicos   y proyecciones de trabajo.

Editorial Científico Técnica. La  habana 1999.

3.- Nuñez  de Villavicencio. Psicología Médica.  La  Habana  1985.

4.- Petrosvki, A. Psicología  Evolutiva y Pedagogía. Editorial Pueblo y educación. 1981.

5.- Microsoft  Encarta. Biblioteca de consulta  2003, 1993  al 2002. Microsoft   Corporation. Reservado todos los  derechos. 

POLICLINICA DOCENTE MANUEL  FAJARDO RIVERO

LAS TUNAS.

TRABAJO  REFERATIVO

AUTORES

 PROFESOR  ASISTENTE. REINERIO CAMEJO LLUCH

 PSICOLOGO CLINICO

DR. REYNALDO

ESPECIALISTA MEDICINA GENERAL INTEGRAL

 LAS TUNAS  SEPTIEMBRE DEL 2004

AGRADECIMIENTOS A LOS ALUMNOS DE INTRODUCION A LA MEDICINA GENERAL INTEGRAL:

KAREN FONSECA

YANELIS QUIÑONEZ

KATIA  BATISTA

YUESBEL OSORIO.

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