INDICE

- Características  Fisiológicas

- Características   Psicológicas

- Características     Sociológicas

- Bibliografía

RESUMEN

 El   presente  articulo  nos   muestra   las   características    fisiológicas,  psicológicas    y  sociológicas    de  la   adolescencia ,  etapa   donde   comienza  la  transición  de  la niñez   a  la  adultez  y  donde  comienzan   a  surgir   transformaciones  en  su  desarrollo ,  las  cuales  debe  tener  presente  el  profesor  de  Educación  Física    a  la  hora   de   impartir  su  clase.

CARACTERISTICAS   FISIOLOGICAS

Esta    etapa  del  desarrollo  oscila   entre   las  edades   de  11  hasta  los  15   años,  etapa    en  la  que    muchos  autores   la consideran  como  difícil  y  critica por  los   diversos   cambios  que    ocurren  y  donde  se  encuentran   algunos  factores  que     frenan    o  que  acentúan  los   rasgos   adultos.  Su   peso  corporal   es  de   aproximadamente  38,7 Kg.   y  su  volumen  cardiaco  es  de  130  ml.

Su  frecuencia  cardiaca  esta  entre  80  y  82 contrac/min.

EN   ESTADO    DE  REPOSO

CUANDO  SE  REALIZA  TRABAJO  FISICO

                 PRESION  ARTERIAL

El   adolescente  va  a presentar  cambios    significativos  en  cuanto  al peso  ,la  talla  y  diámetro  torácico ,  su  esqueleto  es  irregular ,  ocurriendo  un   acelerado  crecimiento  en la  columna  vertebral,  de  la  pelvis  y  de  las  extremidades  en  comparación  con  la  caja  toracica ,  lo  que  puede    alterarse   si  se  le  exige  un  trabajo    pesado   y  una   tensión  muscular  excesiva  .

Se  debe  , vigilar   sobre  todo  en  las   niñas que  son  las  que  utilizan   tacones  cuando  realicen  ejercicios   con  cargas  físicas  excesivas ,  ya  que  en  ellas    aparecen  variaciones  en  su  pelvis,  lo  que  le   pueden  traer   fatales  consecuencias  a  la ahora  del  parto .

En  esta  etapa  de la vida   aparecen  el  desarrollo   de  los  órganos    sexuales  y  al  aparición  de  caracteres    sexuales   secundarios,  hay  un  aumento  de  energía   y  una   sensibilidad    a  los  influjos   patógenos  .  Pueden  aparecer  desajustes  en  el  sistema  nervioso   como  son    distracción,    descenso  en  la  productividad  del  trabajo  desajuste  en  el  sueño ,  entre   otros.

La  masa  del  corazón  aumenta  dos  veces  y  se  adelanta  al  crecimiento  de  los  espacios  interiores  de  las  arterias  ,  venas  y  vasos    sanguíneos  , los  cuales  son  estrechos  ,  aumentando  así  la  presión  sanguínea ,por  lo  que  aparecen  palpitaciones  , mareos ,  dolores  de  cabeza .,  fatiga  ,  etc.

CARACTERISTICAS    PSICOLOGICAS

IMAGINACION

Es  productiva,  refleja   la  realidad.  Continúan  desarrollándose    los  dos  tipos  de  imaginación  la  reconstructiva  y  la  creadora  .

Ejemplo: -en  las   muchachas ,  si   ven   una   película   romántica  sueña  con  encontrarse  con  ese  galán  apuesto.

-Ser  un  excelente  deportista  en el  día  de  mañana.

MEMORIA

Se  incrementa  el  desarrollo  de la   memoria  voluntaria ,  se  encamina  a   intelectualizarse . Además  se  desarrolla  la  memoria   racional  y  la  lógica  -verbal  ,  aumentando  el  papel   selectivo    de  los  procesos  de  memorización.

PERCEPCION

Este  proceso  en  el  adolescente   se  desarrolla   a  la  primera  impresión  ,  la  cual  puede   resultar  negativa  o  positiva  .  Puede    hacer  un  análisis  detallado  de  un  objeto  o  materia  percibida ,  donde  se  favorece  la   observación.

La  percepción    esta  impregnada  de  reflexión ,  donde   el  adolescente  es  capaz  de   distinguir  las  interconexiones mas   significativas y  la s  dependencias  de  causa  y  efecto.

EMOCIONES  Y  SENTIMIENTOS

Existe   gran   excitabilidad  emocional.  Sus  vivencias  emocionales   son  ricas,  variadas ,  complejas  y  contradictorias  con  los  adultos   y  con  los  coetáneos .

Aparecen  vivencias  relacionadas   con  la  maduración  sexual. Sus  sentimientos  se  hacen  cada  vez  mas  variados    y  profundos ,  apareciendo  los  sentimientos  amorosos.

MOTIVACION

Los  intereses  cognoscitivos    adquieren  un  desarrollo  considerable  ,  que  se  transforman  en  intereses    teóricos  que  le  sirven  de  base  para  su  futura  profesión  .Su  interés  o  intención  profesional   están  vinculadas  a  las  asignaturas preferidas o  aquellas  profesiones  que  tienen  un  reconocimiento  social  .

Es  un  motivo    para  el  ocupar  un  lugar  en  el  grupo   donde  sea    aceptado  ,  reconocido    y    que  exista   la  comunicación  con  sus  compañeros.

PENSAMIENTO

Se  concretiza   el  pensamiento  teórico   conceptual  -  reflexivo (realiza  reflexiones  basadas  en  conceptos  ,  elaborando  hipótesis  y  juicios  enunciados    verbalmente , expone  ideas    con  un  carácter  lógico .  Su  pensamiento  carece  de  esencia  y  originalidad.

VOLUNTAD

Esta  condicionada  por  sus  posibilidades   cognoscitivas ,  la  experiencia   en  la  comunicación ,  tienen  actitud  autocrítica  .

Son  capaces  de  plantearse  un  fin  y  lograrlo  a  toda  costa.

Predomina    un  desarrollo  de  la  valentía,  independencia,  decisión  e  iniciativa.

CONCIENCIA  MORAL

 Su  moral  no  resulta  lo  suficiente  estable.  El  grupo  influye  en  la  formación  de  la  opinión   moral   y  de  la  valoración   que  hace  el  adolescente  de  ella.

Se  van  formando  ideales  morales    que  van  adquiriendo  un  carácter  generalizado.

La   opinión  del  grupo  tiene  mas  valor   que  la de  los  padres  y  maestros.

El  interés  por  el  sexo  opuesto  tiene  mucha  importancia  para  el   para  el   desarrollo  de  su  personalidad,  por  eso    es  de  mucho  valor    la  profundización   en  la  información  sobre  los  aspectos   que  tienen   que  ver   con  la  identidad  y  la  orientación  social.

CARACTERISTICAS   SOCIOLOGICAS

En  estas   edades   el  escolar   se  encuentra  inmerso  en  la  docencia ,  o sea   la   actividad  de  estudio  ;  la  cual  cambia  en  su  esencia   tanto  en  su  contenido  como  en  su  forma  .  Aparecen    otras   actividades  de  tendencia  social  (  artística ,  laboral ,  deportiva ,  recreativa  , etc.),  las  cuales  se  realizan  en  grupo   y  de  forma  practica.

Las  relaciones  con   sus  coetáneos    posibilitan  la  relación    intimo-personal  ,  la  cual  es  fuente   importante  para  desarrollar  sus  vivencias   y  reflexiones  ,  así  como  su  camaradería  ,  respeto  mutuo    y  confianza  entre  ellos.

También  la  familia   representa  un  papel  importante  en  el   sistema  de  comunicación  del  adolescente ,  pues  el   debe  responder  a  un  sistema  de  tareas  dentro  del  seno  familiar.

El  profesor  de  Educación  Física   no  esta  exento  de  esta  función  social  con  el  adolescente ,  puesto  a  que   debido  a  las  características   presentadas  anteriormente debe  tener  en  cuenta  los  siguientes   aspectos  en  el   proceso  de  enseñanza  aprendizaje:

-         Evitar  los  enfrentamientos  entre  ellos.

-         Coordinar    entre  todos    los  profesores    las  exigencias    que  se les  plantean.

-         Evitar  la  desconfianza  y  la  prohibición.

 -         Estimular  su  iniciativa  e  independencia

-         Tener  en  cuenta  su  tendencia  a  la  sobrevaloracion    de  sus  cualidades    y  posibilidades,             entre  otras.

BIBLIOGRAFIA

-Sánchez   Acosta, Maria  Elisa  y  Matilde  González (2004). Psicología General  y  del Desarrollo. Editorial  Deportes.

-Programa  y  Orientaciones  Metodológicas  de  7mo  grado. MINED. CUBA

-Programa  y  Orientaciones  Metodológicas  de  8vo  grado. MINED. CUBA

Programa  y  Orientaciones  Metodológicas  de  9no  grado. MINED. CUBA

Autora:  

Lic. Maria  Victoria  Dueñas  Núñez

Email: vicria@uci.cu