Ilustrados comunidad mundial educativa
Inicio | Escribenos
User: Pass: Recordar ó (Registrate!)

| !Publicar Articulo¡

Guía de estudio en formato electrónico para la asignatura Informática Médica II

Resumen: El libro de texto al alcance de los estudiantes de las carreras de Medicina, Enfermería y Estomatología para la asignatura de Informática Médica II, además, de tener múltiples errores de concepto, data de muchos años, después de los cuales el programa de la asignatura ha cambiado en varias ocasiones, añadiéndose cada vez una gran cantidad de contenidos nuevos; la literatura sobre el tema, a disposición de estudiantes y profesores en las bibliotecas de las Facultades de Ciencias Médicas de todo el país es casi nula, por lo que los profesores se ven obligados a preparar materiales diversos y guías de ejercicios, constantemente, más aún con el reciente cambio en el programa donde se introducen conceptos novedosos de las investigaciones clínica y epidemiológica.
1,684 visitas
Rating: 0
Tell a Friend
Autor: Dra. Nelsa María Sagaró del Campo y Otros Autores

  Índice

  • Resumen
  • Introducción
  • Desarrollo
  • Conclusiones
  • Recomendaciones
  • Bibliografía

RESUMEN

El libro de texto al alcance de los estudiantes de las carreras de Medicina, Enfermería y Estomatología para la asignatura de Informática Médica II, además, de tener múltiples errores de concepto, data de muchos años, después de los cuales el programa de la asignatura ha cambiado en varias ocasiones, añadiéndose cada vez una gran cantidad de contenidos nuevos; la literatura sobre el tema, a disposición de estudiantes y profesores en las bibliotecas de las Facultades de Ciencias Médicas de todo el país es casi nula, por lo que los profesores se ven obligados a preparar materiales diversos y guías de ejercicios, constantemente, más aún con el reciente cambio en el programa donde se introducen conceptos novedosos de las investigaciones clínica y epidemiológica. Todo lo anterior ha motivado que hallamos decidido confeccionar una guía de estudio cuyos objetivos y contenidos por tema se rigen, casi estrictamente, por los del recién implantado programa analítico de la asignatura, con escasas modificaciones en el orden de los contenidos, necesarias en el proceso de enseñanza aprendizaje, las cuales han sido planteadas y se están considerando por el nivel central donde se elaboran los programas de esta asignatura. Dicha guía esta organizada por temas y clases con todas contenidos desarrollados, los ejercicios, la bibliografía de consulta y las orientaciones para el trabajo independiente. La misma está a disposición de estudiantes y profesores en forma impresa y electrónica y se irá actualizando, periódicamente, según los cambios que se propongan dentro del programa de la asignatura.

Introducción

El libro de texto al alcance de los estudiantes de las carreras de Medicina, Enfermería y Estomatología para la asignatura de Informática Médica II, además, de tener múltiples errores de concepto, data de muchos años, después de los cuales el programa de la asignatura ha cambiado en varias ocasiones, añadiéndose cada vez una gran cantidad de contenidos nuevos.

La literatura sobre el tema, a disposición de estudiantes y profesores en las bibliotecas de las Facultades de Ciencias Médicas de todo el país es casi nula, por lo que los profesores se ven obligados a preparar materiales diversos y guías de ejercicios, constantemente, más aún con el reciente cambio en el programa donde se introducen conceptos novedosos de las investigaciones clínica y epidemiológica.

Todo lo anterior ha motivado que hallamos decidido confeccionar una guía de estudio cuyos objetivos y contenidos por tema se rigen, casi estrictamente, por los del recién implantado programa analítico de la asignatura, con escasas modificaciones en el orden de los contenidos, necesarias en el proceso de enseñanza aprendizaje, las cuales han sido planteadas y se están considerando por el nivel central donde se elaboran los programas de esta asignatura.

Por lo que nos propusimos como objetivo del presente trabajo elaborar un Medio de Enseñanza para el aprendizaje de los contenidos de la asignatura Informática Médica II

Desarrollo

La guía de estudios de la asignatura Informática Médica II está organizada, de acuerdo con el programa analítico de la asignatura por temas y clases con todas contenidos desarrollados, los ejercicios, la bibliografía de consulta y las orientaciones para el trabajo independiente.

La misma estará a disposición de estudiantes y profesores en forma impresa y electrónica y se irá actualizando, periódicamente, según los cambios que se propongan dentro del programa de la asignatura.

La guía tiene un índice con enlaces a todas sus partes que le permite acceder así, por ejemplo a los objetivos generales, educativos e instructivos, los objetivos por cada tema, los contenidos de cada tema, el desarrollo de estos contenidos con la bibliografía, objetivos y ejercicios para cada contenido individualmente, las orientaciones metodológicas, la distribución de horas por temas según las formas de organización de la enseñanza, la estrategia docente de la asignatura, las orientaciones generales para alumnos y profesores, las formas de evaluación, los medios de enseñanza empleados con enlace a todos los medios elaborados por los profesores del departamento dedicados a la asignatura que superan los 10 software educativos, la literatura docente y la auxiliar recomendada por el centro rector de la Informática en Salud y los documentos oficiales P0 y P1.

Conclusiones

La guía de estudio expuesta soluciona una problemática actual del proceso enseñanza aprendizaje de la asignatura Informática Médica II

Recomendaciones

Validar metodológicamente la guía para su introducción en la práctica

Bibliografía

1.            Horsford Saing R, Bayarre Vea H. Métodos y técnicas aplicadas a la investigación en Atención Primaria de Salud. La Habana: Ediciones Finlay, 2000.

2.            Álvarez C, Sierra V. La Investigación Científica en la Sociedad del Conocimiento. MES. En preparación 1998.

3.            Jiménez R. Metodología de la Investigación. Elementos básicos para la investigación clínica. La Habana:ECIMED; 1998.

4.            Eng A, Cantero M, Vergara D. Metodología de la Investigación. La Habana:MICONS; 1987.

5.            Rizo C. Taller de Metodología de la Investigación. Panel acerca de los desafíos o problemas actuales de la investigación educativa. La Habana:ICCP-MINED. En preparación 1999.

6.            Bunge,M. La investigación científica. Su estrategia y filosofía. La Habana: Ciencias Sociales 1991.

7.            Colectivo de autores. Academia de Ciencias de Cuba y la URSS. Metodología del conocimiento científico. Editorial Pueblo y Educación. 1977

8.            Diccionario Actual de la Lengua Española. 1995 Bibliograf, Barcelona.

9.            García A. Introducción a la metodología de la investigación Científica. 2ª ed. México DF:Plaza y Valdés; 1997.

10.       Pineda EB, Alvarado EL, Canales FH. Metodología de la Investigación. Manual para el desarrollo del personal de salud. 2ª ed. Washington DC:OPS; 1994.

11.       Andréiev I. La ciencia y el progreso social. Moscú:Progreso; 1979.

12.       Silva LC. Muestreo para la investigación en salud. Madrid:Díaz de Santos; 1993.

13.       Day RA. Cómo escribir y publicar trabajos científicos. Washington DC:OPS; 1990. (Pub. Cient. No. 526).

14.       Núñez Jover J. La ciencia y la tecnología como procesos sociales. Lo que la educación científica no debería olvidar. La Habana: Félix Varela, 1999.

15.       Martínez M. Comportamiento humano. Nuevos métodos de investigación. México: Trillas, 1996. (Cap 1 pag 17 a 22)

16.       Pérez G. Investigación Cualitativa. Retos e Interrogantes.  Madrid: La muralla,  1994(Pagina 15 a la 40.)

17.       Castañeda Abascal I y col. Indicadores más utilizados para medir la mortalidad. Monografía. La Habana. Segunda Edición Escuela Nacional de la Salud Pública, 2001.

18.       Silva Ayzcaguer LC. Cultura estadística e investigación científica en el campo de la salud. Madrid. Díaz de Santos, 1997

19.       Anuario Estadístico 1999. Cuba. Dirección Nacional de Estadísticas del MINSAP, OPS, UNICEF, 2000.

20.       Daniel WW. Bioestadística. Base para el análisis de las ciencias de la salud. 3ª ed. México D.F.:Limusa; 1997.

21.       Spiegel MR. Teoría y problemas de Estadística. La Habana:Pueblo y Educación; 1977.

22.       Freund J. Estadística elemental moderna. 2ª ed. La Habana:Edición Revolucionaria; 1988.

23.       Coolican H. Métodos de investigación y estadística en psicología. México D.F.:El Manual Moderno; 1997

24.       Camel F. Estadísticas médicas y de Salud Pública. La Habana:Pueblo y Educación; 1985.

25.       Begg CB, Greenes RA. Assesment of diagnostic test when disease verification is subject to selection bias. Biometrics 1983; 39:207-15.

26.       Kassirer JP. Our stuborn quest for diagnostic certainly. A cause of excesive testing. N Engl J Med 1989; 320:1489-91.

27.       Kassirer JP. Diagnostic Reasoning. Ann Intern Med 1989; 110:893-5.

28.       Kassirer JP, Kopelman RI. Diagnosis and the Tower of Babel: a Parable. Hosp Pract 1989; 24:27-33.

29.       Kassirer JP, Kopelman RI. The luxurian language of diagnosis. Hosp Pract 1989; 4:36-8.

30.       Jiménez R, Fariñas H. Principios básicos de la evaluación de los procedimientos diagnósticos con aplicación en medicina clínica. C. Habana, 1994.

Fecha de realizado: 2004

Datos de la autora principal:

  • Médico Especialista en Medicina Familiar y Bioestadística
  • Profesor Asistente de la Universidad Médica de Santiago de Cuba

Autoras:

Dra. Nelsa Sagaró del Campo

Dra. Meydis Macias Navarro

Lic. Daysi Bonne Falcón

Articulos relacionados:
Cesárea y miomectomía. Presentación de un caso
Resumen:
Se presenta el caso de una paciente primigesta de 38 años de edad atendida en el Hospital Referal “Covalima” en Timor Leste que durante el embarazo se detecta un fibroma ...
Valoración crítica de la presencia de la IDAI en el nuevo programa de la disciplina Farmacología
Resumen:
Se realizó un análisis crítico del nuevo programa de la disciplina Farmacología compuesta por dos asignaturas (Farmacología I y II) y se emitió una valoración sobre cómo...
Factores de riesgo de la bronquiolitis grave
Resumen:
Se realizó un estudio analítico de tipo caso control para determinar los factores de riesgo de la broquiolitis grave en los pacientes ingresados en la sala de Cuidado Int...
Influencia de la lactancia materna sobre algunos indicadores de salud en los seis primeros meses de vida
Resumen:
Se realizó un estudio prospectivo y analítico en 60 lactantes que residen en el área urbana del Policlínico Universitario “Felo Echezarreta de San José de las Lajas, que ...
La Colecistitis aguda en el paciente critico
Resumen:
La Colecistitis Aguda en el paciente crítico es una variedad de colecisiticis que se observa en pacientes que se encuentran en condiciones precarias, muchas con deteriror...
Copyright © 2011 ilustrados.com, Monografias, tesis, bibliografias, educacion. Tofos los temas y publicaciones son propiedad de sus respectivos autores ©