Ilustrados comunidad mundial educativa
Inicio | Escribenos
User: Pass: Recordar ó (Registrate!)

| !Publicar Articulo¡

Medidas de posición relativa

Resumen: Dada la necesidad de bibliografía para la asignatura Informática Medica II se concibió este Material de Apoyo a la Docencia cuyo contenido forma parte del programa analítico de la asignatura. En el mismo se expone el sumario siguiente: Medidas de posición relativa (percentiles). Características. Forma de cálculo e interpretación.
3,747 visitas
Rating: 0
Tell a Friend
Autor: Dra. Nelsa María Sagararó y Dra. Meydis María Macías Navarro

Resumen

Dada la necesidad de bibliografía para la asignatura Informática Medica II se concibió este Material de Apoyo a la Docencia cuyo contenido forma parte del programa analítico de la asignatura. En el mismo se expone el sumario siguiente: Medidas de posición relativa (percentiles). Características. Forma de cálculo e interpretación.

Medidas de posición relativa (percentiles

Las medidas estudiadas con anterioridad se nombran de tendencia central por representar el centro del conjunto de observaciones. Verás ahora un grupo de medidas llamadas Medidas de posición que establecen una posición en una serie ordenada de datos, son una referencia a partir de la cual podrás decir: por encima de este valor están las ¾ partes de las observaciones, o algo por el estilo.

De estas medidas, llamadas cuantiles por algunos, tenemos a los cuartiles, deciles y percentiles. En este curso sólo veremos los percentiles

Los percentiles son observaciones que dividen a una serie ordenada de datos en cien partes iguales, motivo por el que hay 99 de ellos. Sí, ya sabemos que el término te resultó conocido apenas lo viste. Casi de la familia. Pues sí, se trata de los mismos percentiles que utilizas, por ejemplo, para conocer la evaluación nutricional de uno de tus bebitos. Bueno, ahora verás cómo se construye un percentil, procedimiento que conoces en parte porque es muy análogo al utilizado para determinar las medidas de posición estudiadas.

Para una serie de datos simples, la posición del percentil estará dada por , siendo n el total de observaciones, y pi el percentil deseado (i = 1, 2,…, 99). 

Para datos agrupados, el percentil deseado será el resultado de computar:

donde:

         pi es el percentil deseado (i = 1, 2,…, 99);

         LRI: límite real inferior de la clase o intervalo que contiene al percentil;

         n: total de observaciones;

         FAA: frecuencia acumulada absoluta de la clase que antecede a la del percentil;

         f: frecuencia absoluta de la clase que contiene al percentil;

         c: amplitud del IC que contiene al percentil.

Haciendo uso de nuestro fiel amigo, el ejemplo de las frecuencias cardiacas, calculemos el percentil 95 de la serie:

1.       , por lo que el percentil está en el 4º intervalo.

2.       LRI = 80.5; FAA = 40; c = 20.

Interpretación: El 95% de los pacientes examinados tenía una frecuencia cardíaca de 100 o menos latidos por minuto, o lo que es lo mismo, el 5% tenía frecuencias superiores a los 100 latidos por minuto.

Bibliografía:

1. Horsford Saing R, Bayarre Vea H. Métodos y técnicas aplicadas a la investigación en Atención Primaria de Salud. La Habana: Ediciones Finlay, 2000.

2. Daniel WW. Bioestadística. Base para el análisis de las ciencias de la salud. 3ª ed. México D.F.:Limusa; 1997.

3. Spiegel MR. Teoría y problemas de Estadística. La Habana:Pueblo y Educación; 1977.

4. Freund J. Estadística elemental moderna. 2ª ed. La Habana:Edición Revolucionaria; 1988.

5. Coolican H. Métodos de investigación y estadística en psicología. México D.F.:El Manual Moderno; 1997

6. Camel F. Estadísticas médicas y de Salud Pública. La Habana:Pueblo y Educación; 1985.

Autoras:

  • Dra. Nelsa María Sagaró del Campo

  • Dra. Meydis María Macías Navarro

Articulos relacionados:
Los resultados del proyecto de investigación e innovación“La gestión en la escuela primaria” (PIIGEP): La visión de los agentes de la gestión escolar
Resumen:
El presente estudio tiene por objetivo central describir los resultados que ha tenido el PIIGEP, desde la visión de los agentes de la gestión escolar, en la escuela Prima...
Los problemas sociales de la ciencia y la tecnología y su impacto en la comunicación: Un acercamiento al tema.
Resumen:
La concepción de los medios de comunicación supera la estricta transferencia de la información. Esta gran industria no se limita a transmitir a los sujetos, sino a produc...
Relación entre los docentes, los padres y la sociedad
Resumen:
Este trabajo se pretende llegar a conocer cual debe de ser la relación idónea que debe de existir entre los docentes de las escuelas y colegios y los padres o representan...
La enseñanza problémica como herramienta de apoyo al desarrollo del pensamiento critico y creativo en el aula, para el área de Ciencias Básicas de la Facultad de Ingenieria de la I.U.Cesmag
Resumen:
El artículo presenta los resultados finales de la investigación adelantada en el área de ciencias básicas de la Facultad de Ingeniería en la I. U. CESMAG sobre el tipo de...
Necesidad de incrementar la motivación en los estudiantes de la Universidad de Ciencias Informáticas para lograr un egresado integral y de una calidad suprema a la altura de los requerimientos de la actual sociedad cubana.
Resumen:
El presente trabajo tiene como objetivo demostrar a los lectores del mismo la importancia del correcto uso de la motivación ara cualquier actividad de la vida en cualquie...
Copyright © 2011 ilustrados.com, Monografias, tesis, bibliografias, educacion. Tofos los temas y publicaciones son propiedad de sus respectivos autores ©